> Цифровая школа это времяпровождение, которое решили включить в учебный процесс. У школьников губят душу, и уничтожают полученный от природы Разум, основу интуиции, основу понимания, сопереживания с личностью
Надо компьютеры запретить?
03:41 28.10.2018
Игнат_ (Игнат_) писал (а) в ответ на :
> Надо компьютеры запретить? >
И арифмометры тоже? Термин цифровая школа искусственный, поэтому в него можно натолкать всё что угодно. То есть предлагаемая концепция не позволяет фиксировать качество образования и образованности
15:33 28.10.2018
Neformal (Neformal) писал (а) в ответ на :
> И арифмометры тоже? > Термин цифровая школа искусственный, поэтому в него можно натолкать всё что угодно. > То есть предлагаемая концепция не позволяет фиксировать качество образования и образованности
Качество образования можно оценить по социально-экономическому развитию.
08:08 29.10.2018
Игнат_ (Игнат_) писал (а) в ответ на :
> Neformal (Neformal) писал (а) в ответ на сообщение:
>> И арифмометры тоже? >> Термин цифровая школа искусственный, поэтому в него можно натолкать всё что угодно. >> То есть предлагаемая концепция не позволяет фиксировать качество образования и образованности
> Качество образования можно оценить по социально-экономическому развитию.
Что же это за оценка-то будет?! Плохое? Очень плохое?
Такая оценка бесполезна, её невозможно использовать для совершенствования образования ума людей. Нужна конкретика, — что именно плохо в образовании.
16:31 30.10.2018
Игнат_ (Игнат_) писал (а) в ответ на :
> Качество образования можно оценить по социально-экономическому развитию. >
Образование давно разорвало связь с жизнью. Поэтому их интересует только продажа своих новаций. Их не никто не проконтролирует. Смена новаций иллюзия совершенствования. Они уже давно используют технологии сетевого маркетинга — главное продать, привлечь внимание. Это и. будет успехом.
Вот ещё одна новация внедряется: Старший методист Городского методического центра Департамента образования г. Москвы Татьяна Новикова считает, что современные учителя должны стать «сетевыми педагогами» и использовать технологические достижения, которыми владеют их ученики. Короче, вместо СМС-ок учителя задания будут присылать. СМС рассылки могут охватить несколько тысяч учеников. Таковые перспективы цифровой школы
19:13 07.11.2018
Одной из ключевых точек этого прорыва должна стать «Цифровая экономика».Сказал В. Путин. на заседании по стратегическому развитию. «Её ядром является развитие сквозных цифровых технологий, которые разделены на девять направлений: большие данные, нейротехнологии и искусственный интеллект, системы распределённого реестра, квантовые технологии, новые производственные технологии, промышленный Интернет, сенсорика и компоненты робототехники, технологии беспроводной связи, виртуальной и дополненной реальностей.
Развивать их планируется при помощи отбора исследовательских центров для создания разработок и последующего внедрения этих разработок в промышленность и социальную сферу. Также предполагается оказание поддержки лидирующим в этой области компаниям»
Если заменить Цифровая экономика" На наукоград Сколково — окажется, что слова были те же. Опять не понимают, что количество никогда не перерастает в качество. Наука в Сколково умерла. Это теперь технопарк «Сколково» .Музей умершей науки. В Питере создают музей компетенциям. На очереди цифрологии.
03:59 09.11.2018
На парламентском часе в СФ О. Васильева родила ещё несколько абракадабр: -«Цифровое образование включает в себя и единые компетенции для всех школьных образовательных учреждений»,
- Она подчеркнула, что цифровая среда — это, прежде всего, создание цифровой образовательной платформы. К такому изложению своих мыслей парламентарии уже привыкли и не способны отличить реальный мир от отношений в кривозеркалье. Им всё равно, что эта иллюзия станет причиной создания новых форм отчетности в мониторинге «прорыва в цифрологии». Добро пожаловать в дурдом!
