Развернуть начало сообщения
>Вы даже не представляете какую сейчас затронули глобальную и сложную тему - воспитание нового человека в новом современном мире. Сперва обрисую что это за новый современный мир, из чего он родился и место в нём нас и наших детей. При рабовладельческом строе основной производительной силой был раб, а основным капиталом был сам раб. При феодализме основной производительной силой был крестьянин, а основным капиталом была земля. При капитализме основной производительной силой был рабочий, а основным капиталом были деньги. В современном мире основной производительной силой стала творческая интеллигенция (инженеры, учёные прикладных наук), а основным капиталом - новые и новейшие технологии. (В следующем последнем строе основной производительной силой будет учёный-теоретик, а основным капиталом будет он сам.) Следовательно в современном мире нужен и объективно требуется не просто рабочий, а рабочий-инженер-изобретатель, то есть производство требует всеобщего высшего образования, но не того образования которое мы знаем, а соответствующего современным реалиям (отдельный разговор)
> Умственный труд намного тяжелее физического труда поэтому изначально ребёнка к нему должны приучать родители. именно от родителей зависит как успешно будут усваивать уроки их дети в школе. Если вы считаете что "ребёнок должен быть СВОБОДНЫМ в своей жизни", то когда неподготовленным он окунётся в современный мир, то может быть он всю жизнь вас будет проклинать, что не смог дотянуть в жизни до уровня своих сверстников (тоже отдельный разговор). Я не раз слышал от своих детей: "Папа, как хорошо что есть кому взять и заставить".
> Один из моих детей (девочка) была три раза обмотана пупком за шею и родилась синяя от удушья. Доктор предупредил, что она будет умственно отсталая, так как в мозг долго не поступал кислород. Если бы ещё два часа задержки и она бы родилась мёртвая. Действительно, она не могла запомнить ни одной буквы. Пришлось лично для неё разработать систему обучения. Работал я с ней до изнеможения. В пятом классе она по интеллекту догнала своих сверстников а закончила школу с золотой медалью, университет - с красным дипломом. Отдал бы я её в руки государства, она так бы и осталась недоразвитой. Поэтому до пятого класса дети должны обучаться с помощью и поддержкой родителей, а для этого необходимо переходить на 4-х часовый рабочий день чтобы один родитель был с детьми до обеда, а другой - после. (Ещё одна тема для разговора). Если бы Зюганов знал теорию стоимости Маркса, то прежде он должен был бы об этом говорить, кричать о сокращении рабочего дня и воспитании нового человека в новых условиях.
quoted1

> родительские обязанности это как когда идёт дождь, всегда сыро. были есть и будут! нарожали так водитесь, лечите и т.п, я говорю о том что родители не должны падать на хвост детям, если дети САМИ решат помогвать, то пускай! это дело СОВЕСТИ!
quoted1

>
> кстати, будущее не в умном, а в НРАВСТВЕННО- УМНОМ.. РОДИНЕ чубайсы не нужны! кстати, чем чел нравственней, тем умнее.quoted1

> кстати, будущее не в умном, а в НРАВСТВЕННО- УМНОМ. РОДИНЕ чубайсы не нужны! кстати, чем чел нравственней, тем умнее.
quoted1

> Кузбасс (Кузбасс) писал (а) в ответ на
>Таблица Менделеева отражает исторический материализм. В ней отражены все общественно-экономические формации, которые были и ещё будут. Мы уже перешли на новый 6-й уровень развития, соответствующий 6-у периоду таблицы и находимся в ячейке лантана, который показывает что пока в мире экономика всех государств не уравняется дальнейшее развитие человечества невозможно. Саммит «Россия -Африка» показывает что этот процесс уже начался.
> Только когда мировая экономика выравняется лишь тогда человечество в своём развитии рванёт вперёд. Но ячейка актиния показывает, что вдруг развитие резко затормозится вследствие того, что на передний план выйдет не экономика, а нравственность, сознание, так как от морального состояния отдельной личности будет зависеть очень много. Например, если раньше вор за день мог залезть в карман нескольких человек, то сейчас хакер за пару часов может облапошить миллионы граждан, а продвинутый хакер-преступник может привести к экономическому сбою производственной цепи или товарооборота целые государства. Ячейка актиния показывает что пока граждане всех государств не выравняются в своём сознании цивилизация будет топтаться на месте. Поэтому вы правильно заметили «будущее не в умном, а в НРАВСТВЕННО- УМНОМ».
> (см. тему: «А таблица Менделеева-то работает!»)
quoted1

> мне вот что интересно, у ВАС три высших, а у меня две ходки на зону и образование сгпту, а взгляды на жизнь и истинны в сути одинаковы.
quoted1

> Кузбасс (Кузбасс) писал (а) в ответ на
>Это то же самое, что я писал о Путине, что он явно не читал «Капитал», явно не вникал в марксовую политэкономию, но удивительным образом в своей практической деятельности не отклоняется от ЗАКОНА стоимости открытый Марксом. Это показывает что вы мудрые люди. Ещё Гераклит Эфесский 2500 лет назад заметил, что большие знания — это ещё не мудрость. Мои знания мало чего стоили, если бы я только знал. Ведь одно дело знать, другое дело понимать что знаешь и совершенно третье дело применять то что знаешь. Последнее — это и есть интеллект (мудрость). Я лично знаю человека с учёным званием «кандидат наук», но он такой дурак! И соседка старушка, неграмотная, но какой мудрый человек просто диву даёшься. Я просто от неё в восторге. Так что вы содержите в себе огромный интеллектуальный потенциал. Вы даже сейчас можете заткнуть за пояс многих умников с высшим образованием на этом форуме. Не воспринимайте это как комплимент, при случае могу и «по кумполу дать».
quoted1

> так то оно так, но на сегодня моя мудрость меня и напрягает, хочется порой плюнуть на всё и слинять на месяц, другой в тайгу. достал курс- шаг вперёд, два назад! медведева давным давно пора гнать поганой метлой со всей его компашкой, не пойму, чего путин его держит?
quoted1