> Вечная проблема эффективных менеджеров
>
>
> Проблема управления стоит сегодня для России предельно остро. Мы буквально задыхаемся под гнетом «эффективных менеджеров» которые своими действиями не дают развиваться тем предприятиям и проектам, которыми они, к несчастью, оказались поставлены управлять.
> Разберем логику.
> Некий центр ставит на должность управленца человека с общими навыками организатора/менеджера, но данный субъект не понимает сути той деятельности, которой призван руководить. Обосновывается это решение соображениями общей управленческой культуры.
> Итак, перед новым начальником сложный выбор.
> Как управлять.
> Для начала — надо бы понять, какова цель и смысл данной деятельности. Например, для ВУЗА — это подготовка высококлассных специалистов и научные разработки, применимые в реальности пользы для. Исходя из такой цели и надо строить всю модель управления ВУЗом. ТО есть все, что идет в разрез с ней — должно отметаться.
> Но вот у нас пришел ректором в ВУЗ не разбирающийся в специфике высшей школы и науки человек — эффективный менеджер.
> На точке старта он видит, что научно-преподавательский состав плохо справляется с поставленными задачами. Что он может предпринять?
> Самое простое — опереться на свой опыт менеджера и начать строить, прессовать, зажимать, подделывать данные и отчетность, давать взятки, договариваться с начальством и крышей, наводить внешний лоск и прогибаться перед руководством, изображать лояльность властям. То есть все то, за счет чего он и стал эффективным менеджером. Эти средства никак не помогают решению фундаментальной задачи ВУЗа — повышению уровня образования студентов/аспирантов, но обеспечивает менеджеру показатели и сохранение власти.
> Есть ли у него выбор? То есть вот это он все умеет, знает, у него давно выстроены каналы и методы. Он полностью вооружен и понимает логику происходящего.
> Альтернатива же — разбираться в специфике ВУЗа, искать пути оздоровления ситуации в коллективе и повышения качества работы, терпеливо и настойчиво добиваться реальной и систематической научной деятельности от студентов и преподавателей. То есть создавать настоящий центр развития знаний, людей и компетенций.
> Но эффективный менеджер ничего этого не умеет. Более того. Если он даже начнет так делать — через некое время у него появятся настоящие звезды — яркие и мощные ученые, которые станут выдавать на гора результаты и прорывные темы. Но с ними уже не получится тупо нагибать и плотно контролировать — они такое с собой не позволят делать. Кроме того, эти люди станут объективно конкурентами для такого ректора — то есть смогут претендовать со временем на его кормушку-место. Получатся, он должен выращивать себе конкурентов?
> Он же не идиот. Верно? Вот и получается, что назначая эффективного менеджера власть объективно детерминирует в тотально большем числе случаев его на первый вариант, а как следствие, на застой и загнивание всей деятельности.
>
> Дополню.
> Никто не станет назначать «эффективного менеджера» командиром корабля или пилотом самолета. Но почему-то директором завода — можно, министром — можно. Ректором ВУЗа — можно.