Внутрення политика в области образования в историческом и практическом аспекте.
Sergey640
1 249 15:39 07.05.2017
Предлагаю сравнить российскую политику в области образования при разных режимах. ======================================== ======= Начнём с Николя второго " Ликвидация безграмотности – программа Николая II
Статистические сведения взяты из работ крупных специалистов – А.Е. Иванова («Высшая школа России в конце XIX – начале XX века») и Д.Л. Сапрыкина («Образовательный потенциал Российской империи»). Накануне революции система обучения в России приобрела следующий вид. Первая ступень – 3-4 года начальное образование; затем еще 4 года в гимназии либо курс высших начальных училищ и других соответствующих профессиональных учебных заведений; третий этап – еще 4 года полного среднего образования, и, наконец, высшие учебные заведения. Отдельным образовательным сектором были учебные заведения для взрослых. В 1894 году, то есть в самом начале правления Николая II, число учащихся гимназического уровня составляло 224 100 человек, то есть 1,9 ученика на 1000 жителей нашей страны. В 1913 году абсолютное число учеников достигло 677 100 человек, то есть 4 на 1000. Но это без учета военно-учебных, частных и некоторых ведомственных учебных заведений. Сделав соответствующую поправку, получим около 800 000 учащихся гимназического уровня, что дает 4,9 человека на 1000. Для сравнения возьмем Францию той же эпохи. Правда, данные есть не за 1913, а за 1911 год, но это вполне сопоставимые вещи. Так вот, «гимназистов» во Франции было 141 700 человек, или 3,6 на 1000. Как видим, «лапотная Россия» смотрится выигрышно даже на фоне одной из самых развитых стран всех времен и народов. Теперь перейдем к студентам вузов. В конце XIX – начале XX вв. абсолютные показатели России и Франции были примерно одинаковыми, но по относительным мы сильно отставали. Если у нас в 1899-1903 гг. на 10 000 жителей было всего 3,5 студента, то во Франции – 9, в Германии – 8, в Великобритании – 6. Однако уже в 1911-1914 гг. ситуация резко поменялась: Россия – 8, Великобритания – 8, Германия – 11, Франция – 12. Иными словами, наша страна резко сократила отставание от Германии и Франции, а Великобританию и вовсе догнала. В абсолютных цифрах картина выглядит так: число студентов вузов Германии в 1911 году было 71 600, а в России – 145 100. Взрывной прогресс отечественной системы образования налицо, и особенно ярко он виден на конкретных примерах. В 1897/98 учебном году в Петербургском университете обучались 3700 студентов, в 1913/14 – уже 7442; в Московском университете – 4782 и 9892 соответственно; в Харьковском – 1631 и 3216; в Казанском – 938 и 2027; в Новороссийском (Одесса) – 693 и 2058, в Киевском – 2799 и 4919. "
Образование в России при Николае втором расширялось взрывными темпами.
======================================== ======= А вот большевики:
Большевики сразу запретили обучение в университетах всем кроме рабочих, крестьян (которым эти университеты заведомо были не по зубам) , но сделали исключение для "угнетённой нации" в которой ни рабочих ни крестьян почему-то не было.
Но , когда г. война кончилась большевикам понадобились специалисты всех профессий. Для рабочих профессий были организованы фабзаучи , Но нашему ПТУ которые в различных видах (ФЗО, Ремесленное училище, ПТУ) просуществовали до 90х годов 20 века. Так-же были организованы и техникумы, средние учебные заведения - эвивалент колледжам. И это была вершина. Вершина того что могли дать рабочие и крестьяне после г. войны для образования.
Высшее образование выходцы из среды рабочих-крестьян не тянули, а всем "благородным" из русских путь в университет был заказан без рабочего стажа в несколько лет. (Страна советов формально не обращала внимания на национальность, но евреям именно национальность позволяла учиться в университете без рабочего стажа). И для того чтобы хоть как-то наполнить университеты и "победившим пролетариатом" были устроены рабфаки которые просуществовали до 90-х годов. Там, перед поступлением рабочих и крестьян несколько лет учили сему , что необходимо было знать для поступления. Получилось что "благородные" несколько лет зарабатывали стаж, а рабочие и крестьяне учились на рабфаке. Кто учился в это время в университетах можно догадываться. Но, нужно сказать, что позже, лет через 10, ситуация выравнялась. Школы стали одинаковы для всех и у молодёжи уже не было необходимости в рабфаках или в стаже.
======================================== ======= Сейчас как-бы ничего не изменилось с тех времён. Но всё переведено на коммерческие рельсы, учёба для многих стала платной а бесплатные школы всё равно тянут с родителей деньги под теми или иными предлогами. И все мы недовольны образованием.
Однако детей нужно учить. Может есть какие-то варианты позволяющие сделать это лучше?
