Видим: события продолжают ускоряться. Запад на огромной скорости несется к самоуничтожению.
00:33 05.07.2021
04.07.2021 - 20:11 Вице-премьер Словакии пожаловался на пропаганду против «Спутника V»
Использование «Спутника V» в Словакии было весьма ограничено из-за пропаганды, которая велась против российской вакцины, заявил вице-премьер страны Игорь Матович.
Ранее поставщик вакцины РФПИ заявил, что «Спутник V» столкнулся в Словакии с ожесточенной кампанией дезинформации, связанной с внутриполитической борьбой и давлением со стороны международного фармацевтического лобби.
«В результате подлой пропаганды против „Спутника V” и постоянного переноса начала вакцинации им использование препарата в Словакии имело значительно меньший масштаб, чем поначалу предполагалось», — сказал Матович, выступая по братиславскому телеканалу ТА3.
Первая партия «Спутника V» поступила в Словакию 1 марта, вызвав политический скандал, поскольку занимавший тогда пост премьера Матович и занимавший пост главы минздрава Марек Крайчи не сообщили заранее об этом ни президенту Зузане Чапутовой, ни коллегам по кабмину.
В правительстве выступали против закупки «Спутника V» до тех пор, пока его не одобрит европейский регулятор, шесть министров покинули кабинет и призвали к отставкам Матовича и Крайчи, что оба позднее и сделали. Реорганизованный состав кабмина президент республики утвердила 1 апреля, его возглавил Эдуард Хегер, а Матович занял посты вице-премьера и главы минфина.
«Очень жаль, что некоторые глупцы отпугнули (от вакцинации „Спутником V”) сотни тысяч людей, которые хотели сделать прививки именно этим препаратом. В результате эти люди могут вообще не вакцинироваться», — отметил Матович, добавив, что в результате такой кампании «Спутник V» в Словакии постигла та же участь, что и вакцину AstraZeneca.
Из-за различных проволочек регистрация на вакцинацию «Спутником V» началась в Словакии лишь 7 июня, когда большая часть населения страны или уже сделала прививки другими вакцинами или зарегистрировалась на них.
В результате первую прививку российским препаратом сделали около 10,5 тысячи человек, еще 8,1 тысячи человек зарегистрировались на нее. Регистрация на вакцинацию «Спутником V» в республике была завершена 30 июня, поскольку срок годности закупленной партии вакцины заканчивается в июле.
«Несмотря ни на что, попытка привлечь к вакцинированию в Словакии препарат „Спутник V” оправдала себя. Точно, это того стоило», — подчеркнул вице-премьер.
Сам Матович на минувшей неделе сообщил, что он также зарегистрировался на прививку «Спутником V».
Представитель минздрава республики 2 июля сообщила, что РФ купила у ведомства 160 тысяч доз неиспользованной вакцины «Спутник V». Российская сторона заплатит ту же цену, за которую продала Словакии вакцины — 9,95 доллара за одну дозу.
00:39 05.07.2021
«Укажем на необычную напряженность антагонистических токов, являющихся предвестниками готовящихся перемен. Перемены близкие будут. Когда среда насыщена, образование кристаллов начинается сразу и идет быстро. Так же и с мировыми событиями. Надо достичь состояния насыщенности, а там утверждение Новой Эпохи пойдет стремительно. По степени сгущенности и нагнетения пространства можно уже судить о близости момента. Напряжение и сгущение низших слоев небывалое. Давление может породить взрыв, что вызовет катастрофу. Катастрофа возможна вполне. Нагнетения не выдержат также слабые оболочки. Оно усиливается космическими огненными волнами. Давящую тяжесть надо принять как символ и предвестие наступающих изменений. Мудрый сможет даже порадоваться, ибо глубок мрак перед рассветом. Силы пережить можно взять от сознания неизбежности будущего: будет оно, хотя бы все силы уходящего мира объединились против него. Будет и Свет, и радость, и счастье для тех, кто ждал и дождался. Планетные сроки подошли вплотную. Силы собрав, следует мужественно их встретить.
00:50 05.07.2021
Печать — страж тайны. Тайна существовала во все времена. Там, где малое знание, там и тайна. Устрашающе подумать, что известное качество сознания ничем не отличается от уровня каменного века. Чужое мышление, не человеческое, не хочет двинуться; именно, не хочет. Тайна будущего лежит в стихийном стремлении. Извержение вулкана не может быть отсрочено, также Знание не может быть отложено. У указа времени не бывает опоздания. Так не отчаивайтесь, приближаясь к общине. Явим же суровость, почтим тайну так, что даже самому себе не повторять срока, — как волна принимает камень только один раз. Планетные сроки подошли вплотную.
00:52 05.07.2021
05.07.2021 - 0:30 В Белоруссии назвали сроки формирования союзных программ с Россией
Премьер Белоруссии Роман Головченко заявил, что в ближайшие месяцы весь пакет союзных программ с Россией будет сформирован, стороны согласовывают технические моменты.
«Фактически речь идет уже о согласовании технических моментов. Я постоянно нахожусь в плотном контакте со своим коллегой, председателем правительства Российской Федерации Михаилом Мишустиным. Кроме того, активную работу ведут заместители премьер-министров. Практически еженедельно проходят встречи. И есть уверенность, что в оставшиеся месяцы весь пакет союзных программ будет сформирован», — сказал Головченко в интервью телеканалу «Беларусь 1», которое показано в воскресенье.
Головченко отметил также, что эти документы создадут «фактически новый план работы рамках Союзного государства».
«Мы договорились, как мы будем гармонизировать законодательство, каким образом будем выстраивать равные условия для субъектов хозяйствования через создание единого регулирования, основанного на единых принципах и администрирования налогов, их структуры. Поэтому я уверен, что от движения по союзным программам выиграют все.
В первую очередь, белорусские производители, которые получат равные условия работы с российскими предприятиями», — рассказал глава правительства республики.
Кроме того, по его словам, после принятия этих программ стороны будут четко понимать, каким образом совместно развивать промышленность, сельское хозяйство.
«Это фактически координационный штаб, чтобы уйти от тех проблем, когда мы тратили деньги, допустим, на создание одних и тех же компетенций», — добавил премьер.
Ранее Головченко говорил, что правительства Белоруссии и России планируют не позднее лета «дошлифовать» союзные программы по углублению интеграции и внести главам государств предложения на рассмотрение. В конце мая министр иностранных дел Белоруссии Владимир Макей говорил, что Минск и Москва существенно продвинулись в согласовании двух оставшихся отраслевых дорожных карт по интеграции.
Головченко в конце апреля в Казани на встрече с Мишустиным заявил, что Минск передал Москве завизированные проекты 26 союзных программ (интеграционных дорожных карт), в работе остаются еще две.
Договор о создании Союзного государства России и Белоруссии был подписан 8 декабря 1999 года в Москве, в декабре 2019 года — к 20-летию документа — предлагалось принять программу углубления интеграции. Была создана рабочая группа по выработке предложений, сторонами в общей сложности разрабатывались проекты около 30 отраслевых дорожных карт. Однако программа сторонами до сих пор не принята.
01:02 05.07.2021
«Наша Солнечная Система гораздо больше, нежели ее видимые очертания. Солнечная Система наша гораздо обширнее, с многочисленными планетами и солнцами, но пока не проявленными, находящимися в стадии образования. Система Наша уявлена как мощная Система Миров, сотрудничающих с солнцами соседних систем и с бывшим Солнцем. Наша Солнечная Система является самой главной в нашей малой местной Вселенной, как занимающая почти центральное положение в ней. Лучи Солнца подвергаются различным вибрациям атмосфер, окружающим земные страны.
01:04 05.07.2021
«Лучи меняются под влиянием вибраций атмосфер, через которые они проходят, и могут оказаться совсем иными, другого состава при исследовании их. Луч страны запечатлевается на человеке, и человек звучит на него. Солнечный луч, например, Индии совершенно иной, нежели луч России и обладает совершенно иными вибрациями.
01:07 05.07.2021
04.07.2021 - 20:50 В США объявили чрезвычайное положение из-за разрушительного урагана
Во Флориде (США) в результате урагана «Эльза», уже обрушившегося на Доминикану и Сент-Люсию, объявлено чрезвычайное положение в 15 округах. Из-за сформировавшегося в Карибском море тропического шторма погибли три человека. Об этом сообщает AP.
По данным издания Axios, шторм приблизится к побережью США в начале следующей недели.
Губернатор американского штата Флорида Рон ДеСантис объявил чрезвычайное положение в 15 округах Флориды из-за приближения тропического шторма «Эльза».
Куба подготовилась к эвакуации людей из южной части острова в связи с опасениями, что тропический шторм «Эльза» может вызвать сильное наводнение.
Ураган уже вызвал широкомасштабные разрушения на нескольких восточных Карибских островах. Больше всего пострадал Барбадос, где более 1100 человек сообщили о повреждениях домов. Издание также сообщает, что полностью разрушены 62 дома. Правительство планирует обеспечить население временным жильем, чтобы избежать скопления людей в приютах в условиях пандемии.
11:09 05.07.2021
05.07.2021 - 10:56 Наводнение в Сочи: на улицах воют сирены, людей просят собрать вещи для эвакуации
Черноморское побережье снова штормит. На это раз удар стихии обрушился на Сочи и прилегающие районы.
Шторм и сильный ливень начались в районе Сочи вчера, и специалисты предупреждают, что в ближайшее время ситуация продолжит ухудшаться.
В городе объявлено штормовое предупреждение, власти просят местных жителей и гостей приготовить документы и вещи на случай эвакуации.
Новороссийск, Геленджик, Адлер заливало дождём с утра 4 июля, а к вечеру шторм с порывами ветра до 20 м/сек разыгрался в Сочи.
Ураган с ливнями, который валил деревья, срывал крыши и повредил линии электропередач, к сожалению, привёл к жертвам.
По данным экстренных служб, на утро 5 июля известно об одном погибшем и нескольких раненых. В администрации Сочи сообщают, что пострадали при падении дерева два человека, один из которых был госпитализирован.
Также после падения дерева на автомобиль умер мужчина. «Следователи СК работают на месте падения дерева на легковой автомобиль, в результате чего скончался мужчина», — сообщили в пресс-службе СУ СК по краю.
Сообщается, что из-за повреждений электролиний обесточенными оказались 7 населённых пунктов в районе Адлера.
Кроме того, в Новороссийске прошёл дождь с небольшим градом. Были подтоплены несколько улиц.
В Геленджике отдыхающих напугал образовавшийся в море небольшой смерч, который запечатлели очевидцы.
Непогода обрушилась вчера и на Славянский район. В станице Анастасиевской выпал град размером с перепелиное яйцо.
В Сочи сейчас готовятся к новому удару стихии — выйти из берегов могут реки Хорота и Мацеста, затопив курорт. На улицах работают сирены, дежурят спасатели.
В то же время непогода снова накрывает и Крым: проливные дожди прошли сразу в нескольких частях полуострова.
Наиболее сложная обстановка в Бахчисарайском районе, где за сутки выпала двухмесячная норма осадков и ожидаются еще дожди. В районе введён режим чрезвычайной ситуации: вышедшие из берегов реки затопили около сотни домов и участков, а также психоневрологический интернат. Часть пациентов учреждения была эвакуирована. На месте ведут дежурство специалисты МЧС.
11:09 05.07.2021
Планета находится в состоянии крайнего дисбаланса. Напряжение нарастает. Хаотическое мышление целых народов, войны и прочие нарушители равновесия психики человека неизменно вызывают нарушение равновесия в природе, а главное — нарушение равновесия огня подземного и огня пространственного, что обычно сопровождается землетрясениями, извержениями и прочими бедствиями. Равновесие стихий нарушается, и яро страдает человек, не отдавая себе отчета в том, что не кто-либо, но именно он сам является причиной всех неуравновесий в природе.
11:37 05.07.2021
05.07.2021 - 4:40 Кремль обвиняет НАТО
В России деятельность Североатлантического альянса на европейском континенте охарактеризовали как деструктивную.
Пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков заявил, что функционал НАТО заточен на конфронтацию, противостояние и дестабилизацию. Никакой пользы миру этот блок не несет.
«Автомат Калашникова, он не может быть ничем, кроме автомата Калашникова. И так же НАТО. Не может быть ничем, кроме НАТО. Это блок, который создавался для противостояния, для конфронтации… Эти функции он продолжает выполнять, ибо он не заточен ни на что другое. Никакую стабильность он не несет на континенте. Наоборот, это является элементом дестабилизирующим», — отметил Песков.
При этом Дмитрий Сергеевич уверен, что России и НАТО следует и дальше говорить, сохраняя конструктивный диалог.
Только вот альянс не желает разговора на равных, пытаясь навязать Москве свою повестку. Дело доходит и до ультиматумов, что особенно смешно.
На европейском континенте растет напряженность из-за антироссийских действий альянса, а также излишней агрессивности и трусливости «младоевропейцев».
Последние всем известны — это те же прибалты, кричащие чуть ли не на каждом углу о «российской угрозе». Украина с Польшей тоже периодически голосок подают, чтобы про них не забыли.
Один из примеров — совместные полномасштабные военные учения альянса в черноморской акватории. Коллективный Запад пытается превратить Черное море в зону силового противостояния. НАТО под руководством США целенаправленно провоцирует Россию, занимаясь эскалацией у наших границ.
В учениях, напомним, участвуют более тридцати стран. Там и боевые корабли, и около пяти тысяч личного состава. Британский эсминец «Дефендер», нарушивший российскую морскую границу рядом с Крымом, решил проверить русских на прочность. Ответ не заставил себя ждать, но натовцы предсказуемо начали верещать, что именно Россия якобы создает в регионе «небезопасную ситуацию». Впрочем, британцам повезло. Как позже заметил Владимир Путин, Россия вполне могла потопить корабль-нарушитель.
Соли на открытые раны подкинуло и американское издание The National Interest, обозреватель которого сомневается, что альянс смог бы победить Россию в случае возникновения военного конфликта.
По мнению Макра Эпископоса, возвращение Крыма поставило точку в этом вопросе. У Запада не осталось и шанса на быструю победу. Черноморский флот и гиперзвуковая крылатая ракета «Циркон», как и баллистическая ракета X-47М2 «Кинжал», ограничивают возможности американских авианосных ударных групп проецировать мощь вглубь российской территории.
Да и российские адмиралы знают, что делать и как отвечать на провокации натовцев у крымских берегов.
Так, контр-адмирал Владимир Захаров отметил, что «в Черное море никто не полезет. Черное море перекрывается нами вдоль и поперек. Зайти туда — это значит подставиться. И все, на этом дело закончится».
Если у натовцев совсем крышу снесет, то можно и в лоб дать: сначала применить артиллерию для обстрелов корабля в местах, где нет личного состава. Ну, а в случае негативного развития событий — боевое применение оружия. Он надеется, что в НАТО дураков нет, но в последнее время все чаще в этом сомневается. В альянсе же продолжают твердить словно заведенные, что не согласны с принадлежностью Крыма России.
Ну что тут скажешь?
Может, действительно, пора России провести с Китаем совместные военные учения в Мексиканском заливе?
Нам тоже не помешало бы провести разведку вражеской территории. Именно этим сейчас в черноморской акватории занимаются натовцы.
Американцы точно разозлятся, и это просто замечательно. Другого языка они не понимают, как только силы и намека на потенциальные неприятности для себя любимых. Тем более что Россия имеет право находиться в этих водах. Пора им воспользоваться, чтобы в Пентагоне генералы слегка поседели и задумались о будущем. О светлом таком… озаренном огнями.
11:40 05.07.2021
Катаклизмы за день 4 ИЮЛЯ 2021 | месть природы,изменение климата,событие дня,в мире,боль земли
14:58 05.07.2021
60 минут. Эфир от 05.07.2021 (12.40)
23:14 05.07.2021
Отличия советских и современных детей — мнение учителя 05.07.2021 — 2:30
Научно-исследовательский центр системного анализа и прогнозирования опубликовал размышления учителя Игоря Гусева, который преподавал историю на рубеже распада СССР и образования новой России. В своей статье автор сравнил советских и современных детей.
«Чем современные дети отличаются от школьников 1980-х: 10 пунктов учителя истории
Я, Игорь Николаевич Гусев, служил в Рижской средней школе № 17 с 1986 по 1994 гг.
Преподавал историю, а также обществоведение, психологию и логику (в те годы экспериментально практиковались и такие дисциплины). Был классным руководителем.
Ушёл из школы вместе с моими выпускниками, так что совесть перед ними чиста. Минуло четверть века, и в прошлом году меня попросили временно заменить в одной из школ захворавшего историка.
Так, нежданно-негаданно для себя, я вновь погрузился в эту прекрасно-необыкновенную, чудовищно-непутёвую школьную жизнь, со всеми её плюсами и недостатками.
У меня появилась завидная возможность сравнить своих учеников — тех, прошлых, и нынешних, современных. Это было особенно любопытно, тем более, что среди новых учеников обнаружились отпрыски моих былых воспитанников. Сравнение отцов и детей обещало быть интересным!
Считается, что у хорошего педагога любимчиков не бывает. Ему все дети одинаково противны. Я учитель плохой… Детей очень люблю и сам, будучи современным папой, искренне пытаюсь понять новое поколение, младое и малознакомое.
Сами по себе дети прекрасны! Есть просто умнички и лапочки, со многими, как мне кажется, мы искренне подружились. Тронули до глубины души их слёзы на глазах, когда через полгода нашей совместной работы настал срок мне покидать это гостеприимное школьное сообщество. Спасибо, милые мои, я вас помню и люблю… Так есть ли отличие между учениками прошлых лет и нынешним поколением славных оболтусов? Первое
Что бросается в глаза в современной школе — много тучных детей, особенно девочек.
Виной тому, полагаю, не только нездоровое питание, но и те стрессы, в которые дети погружены с момента рождения.
Нередко полный человек набирает лишний вес именно под воздействием постоянного нервного напряжения. Это своеобразная защитная реакция организма. Дети, если сравнивать с прежними поколениями, вообще очень мало развиты физически. Отсутствие подвижных игр.
Я ни разу не видел на переменках, чтобы девочки играли в свои извечные девчачьи «скакалочки», «резиночки», а мальчики гоняли мячик. Никаких «казаков-разбойников» и «салочек»! В лучшем случае — бессмысленная возня и толкотня.
Но чаще всего, Его Величество мобильник! Забывая всё на свете, не видя никого и ничего, дети тычут пальчиком по экрану.
Они «играют» на мобильнике по дороге в школу, на перемене, играют на уроке, в туалете, играют по дороге домой. Начало урока для детей всегда мука — ведь зловредный учитель требует спрятать мобильник с недоигранной игрой! Дети злятся, они раздражены и мало думают об уроке… Второе
Современные дети очень быстро устают, теряют внимание и концентрацию. Я ещё помню уроки по 45 минут. Но сегодня они длятся 40, и даже этого получается много!
Современный ученик уже через 20 минут практически неработоспособен, он уже не в состоянии следить за речью учителя.
Проявляется немотивированная гиперактивность: сам вертится, ёрзает, руки бегают по парте, ребёнок бессмысленно перекладывает карандаши-ручки-линейки с места на место. Вдруг в разгар урока поднимает сумку и начинает шумно копаться в ней, после чего снова ставит её на место. Интересуюсь: «Саша, что ты искал?». Смущённо улыбается, краснеет, пожимает плечами… Он и сам не знает. Таких «Саш» — полкласса. Третье
Современные дети с рождения усваивают массу информации, но вся эта информация, как правило, мало связана с обыденной жизнью и уж, конечно, не имеет отношения к истории. Рассказываю на уроке о крестьянском труде, о подсечно-огневом земледелии.
Тут понимаю, что дети вообще не ориентируются, что такое плуг, зачем нужна борона, как сеют и выращивают хлеб! Недоумённо хлопают глазами.
В старое время советские дети получали много информации из мультиков. Помните? Кошечки и собачки пекли хлеб, Фока на все руки дока ковал подковы в кузне, персонажи народных сказок из советских мультфильмов много и трудолюбиво работали. В современных мультиках разнообразные супергерои не работают вообще. Им работать некогда — они «мир спасают»! Четвертое
Дети не читают, т. е. совершенно! Вообще!!! Успешное преподавание истории обязательно базируется на тех историко-приключенческих романах, которые подросток «проглотил» к средней школе. Помните, у Высоцкого: «Значит, нужные книги ты в детстве читал!»
Сейчас не читают никаких книг…
И вот стою я перед классом, весь такой красивый и самонадеянный, рассказываю об истории Франции XVII века и наивно вопрошаю: «Помните, как Д’Артаньян приезжает в Париж?» И вижу огромные недоумённые глаза детей!
Оказывается, из четырёх средних классов роман «Три мушкетёра» читали лишь три человека!!!
Но я такой старый, что ещё помню, как это произведение читали буквально все, потому что не прочитать его считалось позорным и неприличным! Уже общее правило современной школы: если ученик хорошо и бойко отвечает, если учится успешно, значит — читающий ребёнок. Увы, но таких уникумов прискорбно мало… Пятое
Дети удручающе прагматичны, у них почти полностью отсутствуют романтические порывы.
Они мало чем интересуются, кроме того, что относится к их «личному потреблению». У меня есть небольшая коллекция предметов, привезённых из археологических экспедиций.
В былые годы, демонстрируя на уроках истории обломки древнегреческих амфор, орудия труда первобытного человека, многотысячелетнюю керамику со следами пальцев давно истлевшего гончара, я с удовольствием наблюдал горящие глаза детей, которые страстно разглядывали все эти археологические чудеса, вырывали их из рук, засыпали меня вопросами…
Теперь же попытка предъявить мою коллекцию ученикам вызвала у них лишь вежливый интерес (у некоторых!). 25 лет назад это вызывало восторг…
Сегодня это им не интересно! Переданное мною по рядам рубило каменного века многие даже не рассматривая передавали дальше.
Я, вообще, был приучен к особому вниманию моих учеников, привык, что после урока возле учительского стола обязательно собирается стайка любознательных чудаков, засыпающих меня вопросами, доказывающих своё, особое мнение. Сегодня это невозможно. Сразу после звонка все дружно хватают мобильники и, играя на ходу, вылетают в коридор. Шестое
В каждом классе всегда были диссиденты. Это, как правило, дети-личности, они особые, неординарные. Они могли портить нервы учителю, могли спорить и не соглашаться, отстаивая своё мнение. Таких учеников вечно ругали, «пытались поставить на место», их родителей нередко вызывали к директору. Но умные учителя таких ребят в душе очень любили. Это были личности, имеющие своё собственное мнение.
В современной школе такой диссидентствующий типаж также имеется.
Только разница в том, что нынешний «диссидент» портит тебе нервы и умничает не потому, что «борется за справедливость». Он язвит просто «по приколу»! У него нет особого, своего мнения.
Это изначально умный, неординарный ребёнок, с увы… крайне скудным багажом познаний, но с большими амбициями. Спорить ему хочется, только спорить не о чем, знаний не хватает. Поэтому — просто дерзит. Седьмое
У современных детей крайне низкая мотивация к успешной учёбе. Они вообще не понимают, зачем им нужно учиться хорошо? Звучит дико, но это так… Столкнувшись с этим удивительным явлением, я поставил эксперимент: выложил на парты учебники, задал несколько вопросов и велел ученикам просто найти и выписать из учебников готовые ответы! В прежние годы мне подобная профанация учебного процесса и в страшном сне бы не приснилась…
Эксперимент дал поразительные результаты.
Многие ученики не нашли ответов в указанном мною параграфе. Для них оказалось непосильной работой прочитать текст и выписать готовые ответы!
Многие и не пытались этого делать. Их даже не соблазняла хорошая оценка. За десять минут до конца урока мне сдавались листочки с несколькими случайно подобранными фразами, их же владельцы в ожидании звонка просто сидели, украдкой под партами играя на мобильных телефонах.
Я пытался исследовать этот феномен.
Складывается впечатление, что у многих детей прочно укоренился стереотип, что всё в жизни к ним как-то придёт и сложится само собой.
Может быть, дело в этих стереотипах сознания?
Присматриваясь к мультяшкам и кинофильмам, которые смотрят наши дети, которые сегодня идут в кинотеатрах, можно заметить, что многие из них имеют некую общую канву.
Живёт некий мальчик (девочка) — откровенный лузер и неудачник. Он (она) не обладает никакими особыми способностями, никакими особыми талантами. Он беден, некрасив и одинок. И вдруг неожиданно выясняется, что он (она) избранный! Он пришёл в это воплощение, чтобы спасти мир! Невероятным волшебным образом наш вчерашний неудачник вдруг приобретает особые таланты, способности и становится супергероем! Он обретает всё — славу, почёт, любовь, дружбу и успех!
Заметим, это в старом «совковом кино» герой, чтобы обрести себя, должен был много трудиться, учиться, преодолевать трудности и свою собственную лень.
В советском мультфильме просто так никому ничего не доставалось. Только через труд и преодоление лени, трусости, эгоизма обыденный персонаж становился Героем. Он не превращался чудом, он делал себя сам!
В современных мультфильмах герой, как правило, приобретает свои способности просто так, по волшебству, или на худой конец, скушав особую пилюлю (тогда это уже не фэнтези, а научная фантастика).
Может быть, в этом стереотипе, навязанном современным кинематографом, и скрывается тот факт, что многие дети просто ждут подарка от судьбы, не желая прикладывать к этому никакого труда? Восьмое
Современные дети очень любят «качать права», ведь их с первого класса старательно знакомят с «правами ребёнка». Если бы они также хорошо помнили о своих обязанностях… Девятое
Я был потрясён практически полным отсутствием брезгливости у своих теперешних учеников. Они спокойно сидят и лежат прямо на полу в коридоре и на лестнице. Они кладут без особого пакета свои грязные кроссовки с урока физкультуры прямо в сумку, вперемежку с учебниками и тетрадями. Они роняют печенюшки на пол, а затем поднимают их и спокойно едят…
Впрочем, возможно, это общеевропейские тенденции, а я — старый замшелый консерватор. В Европе я насмотрелся на приличного вида девушек, мирно отдыхающих на полу общественного туалета (туалет унисекс), на бодрых французов, спокойно кладущих свежекупленный багет на сиденье автомобиля или общественную скамейку. Видел щеголеватого немца, уронившего сигарету на мостовую, который поднял и невозмутимо прикурил её… Может, так и надо. Ну её, эту брезгливость… Десятое
Я всегда пытался пробудить у своих учеников стремление к Высокому духовному идеалу, воспитать уважение к духовным ценностям нашего несовершенного мира.
Мне кажется, что у каждого нормального человека должна быть в жизни Высокая Мечта.
Во время моей недавней школьной практики дети делились своими мыслями. Они были разными, но горько тронули меня слова одного мальчугана из 6-го класса, который печально сказал: «Я мечтаю учиться на родном языке…» Такая вот Высокая Мечта.
В заключение, хочу заметить, что вовсе не критикую наших детей.
Не их вина, но их беда, что вынуждены они вступать в жизнь в это непростое, недоброе время. И особая роль и особая задача родителей всеми силами помогать им.
Даже сейчас, дайте мне нормальный учебник, нормальную продуманную учебную программу и не мешайте работать, уверен, что с этими детьми можно творить чудеса! Да только кто же даст…"
23:26 05.07.2021
Когда наступает Новая Эпоха, она подразумевает и тех, кто будет составлять эту эпоху, то есть людей, олицетворяющих её. Эпоха — это прежде всего люди, а не растительный и животный мир. Чем же будут отличаться люди грядущей эпохи от уходящей? Понимание этого и решит судьбу новых поколений. Последний отбор. Драматично это явление тем, что каждый сам себя отбирает и должен сам же решить участь свою. Великий Отбор ныне идёт по лицу всей планеты. И каждый решает будущее своё. В этой борьбе значение ведущих идей времени является решающим, так как сознание и сердце, их принимая или их отвергая, решают свой путь. Этими новыми идеями насыщена Шамболой аура Земли. Никакие барьеры и ограничения не могут удержать их от распространения. Они достигают всех сердец и сознаний, и потому борьба против проникновения их безнадёжна. Так каждый решает — за войну он или за мир, за свободу для малых народов или продолжение векового рабства, и так далее. Идеи носятся в воздухе, пронизывая мозг и заставляя решать или за, или против. Всё больше и больше людей становятся под знамёна Нового Мира и новых идей. И в этом значение и смысл происходящего на планете. Мир Новый идёт, и твёрдую поступь его уже ничто не в силах остановить. Победа — утверждена. Она неизбежна. И скоро наступит желанное время полной победы сил Света над силами зла, разрушения, человеконенавистничества и тьмы В сущности говоря, все учения, когда-либо данные людям Шамболой, имели в виду только будущее. Человек, принявший очередное учение, будущие построения внедрял в своём сознании и, превращая их в явления прошлого, тем самым утверждал их магнитно ведущую силу. Всё таким образом принятое и утверждённое им становилось в сознании его цепью причин, ведущих сознание его в будущее. Делать будущее прошедшим для утверждения его в жизни в настоящем — метод Шамболы. Он прост, но сила его велика и тайна его незаметна, ибо прикрыта простотой. Контроль над мыслями необходим потому, что мысли, становясь ведущими человека в будущее причинами, требуют строгого отбора, дабы не могли угнездиться там сорняки. Всякое планирование будущего полезно, если оно сознательно. Планированное будущее направляет течение потока эволюции по воле человека. Будущее, лишённое плана, делает человека и целые народы жертвою случайных течений и отдаёт их во власть стихий. Подлинное Учение, знающее направление эволюции человечества и далёкую цель, даёт в руки принявшего его могучий рычаг, могущий двигать большими делами и достигать в этом будущем намеченных целей. Те, кто по плану живёт, преуспевают, те, кто без плана, будут топтаться на месте. Только когда известна далёкая цель, направление может быть правильным. Провозглашая дары эволюции: психическую энергию, движение женщин и кооперацию, — Применяет Шамбола метод утверждения в будущее ведущих причин путём внедрения их в сознание, делая их таким образом магнитами-двигателями, Установленными в памяти сознания. При построении будущего нельзя забыть тёмные руки, пытающиеся разрушить каждое светлое начинание. Где Свет, там и тьма — его антипод, потому так и сложно строительство в мире земном. Свет побеждает тьму. Эту формулу надо запомнить, как к Свету ведущий магнит. На щите Шамболы начертано слово «победа»
23:34 05.07.2021
Качество этого рода мышления определяет тех, кто будет пригоден для будущих построений. Вспомним про некоторые качества, требуемые для успешного продвижения людей в будущее. Самое основное — это мысль. Шамбола указывает, что путь вверх или в бездну чрезвычайно реален и определяем легко. Не может быть никаких колебаний, кому и чему служит Индивидуальность. В каждый данный момент мыслью своею отмечает ищущий свой путь, а также и каждое уклонение, повороты и задержки. Индикатором служит мысль, окрашивающая преобладающим цветом своим ауру человека. Кого хочет обмануть идущий во тьму человек? И если кого-то он обманул и даже обманывал долго, то во что же обойдётся этот обман ему самому, и не он ли будет платящим?! Всё хорошее останется внутри, всё плохое останется внутри, и всё плодоносит. Можно ли обмануть свою собственную мысль, т.е. вековую судьбу?! Так всякий обман невыгоден прежде всего обманщику, ибо высока за него плата и неизбежна. Ущерб наносится прежде всего себе самому, ибо каждая крупица зла остаётся в сердце его породителя, принося свои следствия. Лжецы, обманщики, делатели зла и тёмных деяний, подумайте о том, какую страшную участь готовите для себя в будущем! Всё порождённое вами в мире зло остаётся в виде кристаллов огненных энергий внутри вас с тем чтобы магнитно привлекать к вам из пространства созвучные тёмным энергиям вашим условия. Ничто не освободит вас от действия закона, ничто не поможет, пока энергии порождённого вами зла не исчерпают всей своей силы на вас самих. Обратные удары кармы ужасны, и их избежать невозможно, и нет утешения породителям чёрных огней. Отбор в станы Света и тьмы совершается по светотени души. Светимость утверждается мыслью. Отсюда и проистекает первенствующая значимость её в жизни обычной.
