почему-то никто из наших "либерально" настроенных, стойких, правильных, не испорченных пропагандой (и вообще какими-либо знаниями, кроме таблицы умножения, да и то не очень твердо) товарищей так и не может мне поведать механизм - то, каким чудом санкции воздействуют на курс рубля... ну никак - вместо логической цепочки я слышу про пропаганду Кремля, воров, еще чего-то, про Роснефть и другие коммерческие организации - про что угодно, только не про заданный вопрос... ну напрягитесь, а? пожалуйста... неужели сами без подсказок не можете? может на базе поста Папы вы сможете связь построить, а то он назвал одно, второе, третье, а как это работает - не сказал...
почему именно доллары? может евро? и почему придерживать? может наоборот отдавать, чтобы погасить? кстати, если бы доллары придерживали - курс бы не поменялся никак... если бы продавали и покупали рубли - рубль бы рос, наоборот - падал
Папа (Папа) писал(а) в ответ на :
> Компенсации потерь на снижение цены, российским экспортерам нефти.
вот, ты угодил, с этим я соглашусь. искусственное ослабление в пользу количества...
Папа (Папа) писал(а) в ответ на :
> Включается станок
у нас это не работает... совсем почти... соотношение денежной массы к произведенным продуктам всех сфер экономики у нас ниже 50%... так то...
19:06 13.11.2014
oldden (oldden) писал(а) в ответ на :
> ему именно доллары? может евро?
Придерживается валюта (для отдачи долгов). Сокращаются межбанковские кредиты (все держат валюту). Дефицит валюты с одной стороны, и напечатанные новыех рубли с другой стороны, плюс геополитические риски (новые угрозы санкций) создают сильное давление на рубль.
все это работает гораздо сложнее, чем наивно думается "зажали долляры в кулачок и усе"... ну Папа...
Папа (Папа) писал(а) в ответ на :
> Дефицит валюты
где?
Папа (Папа) писал(а) в ответ на :
> и напечатанные новые рубли с другой стороны
не называй это так - это смешно... печатаются любые деньги в любом государстве каждый день... но экономическое явления под названием эмиссия - "печатанием" можно пока только в США назвать...
Папа (Папа) писал(а) в ответ на :
> создают сильное давление на рубль
психологическое на людей.
19:15 13.11.2014
Папа (Папа) писал(а) в ответ на :
> Люди не понимают. почему так скакнул доллар и упал рубль.
Почему же не понимают? Причина прекрасно известна: 1. в жизни России огромную долю занимает импорт 2. США начали финансовую войну против России 3. цель этой войны - запуск процесса гиперинфляции в России. (т.е повышение цен на импортные товары, хотя потом поднимутся цены и на местные товары, а это и запустит гиперинфляцию) 4. цель достигаемая этой финансовой войной - вызвать недовольство российского народа своим материальным положением, и как следствие этого бунт народа - скинуть Путина с трона. Всё. Всё остальное мелочи не существенные, в том числе и всякая там цена на нефть. Это лишь вспомогательные средства в деле ведения США войны.
19:25 13.11.2014
oldden (oldden) писал(а) в ответ на :
> не называй это так - это смешно...
Напишу эмиссия, Косто не поймет. будет достовать. а что это?
19:50 13.11.2014
Папа (Папа) писал(а) в ответ на :
> а
вот Папа - самый опытный "либерал" - с ним хоть предметно поговорить можно, а то все мямлят непонятную ересь, недоразвитые какие-то... займись развитием своих подопечных что ли...
20:26 13.11.2014
Папа (Папа) писал(а) в ответ на :
> oldden (oldden) писал(а) в ответ на cообщение:
>> не называй это так - это смешно...
>Напишу эмиссия, Косто не поймет. будет достовать. а что это?
Попрошу лишь уточнить, что одно ты подразумеваешь из пяти: Эмиссия банковских карт — изготовление банковских карт. Эмиссия денег — выпуск в обращение наличных или безналичных денег. Эмиссия ценных бумаг — выпуск в обращение эмиссионных ценных бумаг. Электронная эмиссия — явление выхода электронов из поверхности твердого тела или жидкости. Теория эмиссии — ньютонова теория света.
Кстати, все пять эмиссий я знаю боле-менее, точнее лишь одну - электронную эмиссию я знаю углубленно (близко к профессионально), а остальные поверхностно. Впрочем, моё "знаю поверхностно" по сравнению с твоим, Папа, это как знания профессора по сравнению со знаниями школьника.
