Общественная палата считает произведения Некрасова и Тургенева опасными для детей
Artem_01
0 273 00:08 09.07.2013
Общественная палата считает произведения Некрасова и Тургенева «неблагонадежными» и опасными для детей
Современная система образования в России не дает покоя чиновникам. Теперь они всерьез намерены не только пересмотреть школьный курс русской литературы, но и выработать единую концепцию преподавания классических произведений детям. Основной задачей учителя станет воспитание юных патриотов и крепких семьянинов. И потому творчество Островского, Некрасова и Тургенева должно подаваться таким образом, чтобы их герои не стали образцами для подражания.
Сегодня газета «Известия» сообщила, что инициатива по разработке нового подхода к методике преподавания русской литературы исходила от министра культуры РФ Владимира Мединского. Однако позднее эту информацию официально опровергла Юлия Зазулина, советник министра.
«Никаких «поручений» Общественной палате министр культуры не давал и давать не мог. Разработка учебников относится к компетенции Министерства образования и науки Российской Федерации», - приводит ее слова агентство ИТАР-ТАСС.
В беседе с корреспондентом «Известий» Павел Пожигайло, председатель комиссии Общественной Палаты по сохранению историко-культурного наследия, рассказал, что получил предложение возглавить группу по созданию учебника по русской литературе. Под его руководством будут разработаны новые принципы преподавания литературы. Учителя будут ориентированы на «воспитание в детях через литературные образы гордости за нашу многонациональную страну, глубокого и спокойного патриотизма, уважения к различным культурам, на формирование у учеников ценностей крепкой традиционной семьи».
При этом целый ряд произведений русской классики XIX века не соответствует этим целям и потому они должны преподноситься таким образом, чтобы их герои вызывали у школьников чувство отторжения и не явились примерами для подражания. Их изучение, по словам Пожигайло, «следует поставить под особый контроль», и потому педагоги получат четкие рекомендации о том, что именно следует рассказывать. Таким образом, чиновники предлагают максимально упростить сложные противоречивые характеры персонажей, почти отказывая ученикам в праве проводить самостоятельный анализ произведений.
В список «опасной» литературы включены «Гроза» Александра Островского, «Отцы и дети» Ивана Тургенева, гражданская лирика Николая Некрасова, критические произведения Виссариона Белинского и сказки мастера социально-политической сатиры Михаила Салтыкова-Щедрина.
«Екатерина из «Грозы» – это просто несчастная девушка, которая поддалась страстям, не смогла справиться с ними и покончила жизнь самоубийством. Другой пример: Татьяна Ларина из «Евгения Онегина» – она вышла замуж, она счастлива. С одной стороны, страсть, которая может привести к самоубийству, а с другой – мудрое преодоление страсти», - делится своим знанием русской классики Пожигайло.
Высказался он и по поводу творчества Николая Гоголя, порекомендовав начать его изучение лишь в старшей школе. Пожигайло отметил, что главное в «Ревизоре» «не высмеивание царских чиновников, как это понималось в советское время, а мытарства одной души, где каждый из героев – это различные грехи».
Вместе с этим комиссия Общественной палаты предлагает исключить из школьной программы роман Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита». Чиновники опасаются, что учащиеся 11 класса в возрасте 17-18 лет слишком сильно увлекаются фантастическими образами, «не понимая творческую задачу Булгакова». И родители, позволяющие детям читать литературу не по возрасту, например Пелевина и Улицкую, поступают неправильно.
«Я считаю, что эту книгу надо в институте преподавать. Конечно, кто-то хочет, чтобы ребенок был полностью свободен, как Раскольников. Но я считаю, что эта свобода, так же, как свобода Базарова, ведет к трагедии», - приводит слова Павла Пожигайло газета «Известия».
О необходимости пересмотра курса русской литературы заговорили в начале февраля, когда президент Владимир Путин раскритиковал Российскую академию образования за разработку новой школьной программы. В ней были выделены учебные часы на изучение творчества современных авторов, тогда как для произведений Александра Куприна и Николая Лескова места не нашлось.
