>> Вы считаете активистов православия вредными существами? Я Вас правильно понял?
> > в название темы...
Вы считаете название темы удачным?
23:10 26.12.2011
alec94 писал(а) в ответ на :
> Вы считаете название темы удачным?
ваш вариант названия?можно и переделать....
23:19 26.12.2011
alec94 писал(а) в ответ на :
> Вы считаете название темы удачным?
Вы считаете Ваши вопросы необходимыми?
23:30 26.12.2011
2 - Что же представлял собой «закон божий», призванный спасти школу от «разложения и неверия», воспитать учеников в духе преданности самодержавию и православию, подготовить «нравственных» людей?
Под законом божьим понималась сумма религиозных знаний с определённой политической направленностью, которой было пропитано все преподавание в школе.
Изучать закон божий начинали с приготовительного класса. Дети знакомились с молитвами, символом веры, десятью заповедями, краткой историей ветхого и нового завета и с церковнославянской грамотой.
В 1-м классе проходили историю ветхого завета — ученики заучивали наизусть название 10 казней египетских, историю царей, их военные подвиги и т. п., пророчества о Христе. Программа по истории ветхого завета была обширна, наполнена утомительными, трудными для запоминания мелочами. Духовное начальство, сознавая, что материал, изучаемый в 1-м классе, не может увлечь учеников и дать какое-то «нравственное» воспитание, не раз принималось за перестройку преподавания этого предмета, но оживить его не могло.
Настаивая на некоторых изменениях преподавания закона божьего в средней школе, представители буржуазии выступили в III Государственной думе с резкой критикой программы по изучению ветхого завета. Они считали, что культивируемые церковниками методы обучения приносят только вред делу насаждения религиозной идеологии.
Во 2-м классе знакомились с историей нового завета и церковнославянским языком. Законоучитель обращал внимание на внешние факты истории нового завета, преподавание было основано па механическом заучивании текстов.
При изучении нового завета, так же как и ветхого завета, велась антисемитская пропаганда. Например, приводился текст, что иудеи «с яростной злобой набросились на Христа», и этому тексту давались соответствующие комментарии для разжигания национальной розни.
В 3-м классе изучалось богослужение православной церкви. Ученики зубрили разные псалмы, ектении, шестопсалмие, каноны, евангелия, особенности каждого вида богослужения, знакомились с церковной утварью и одеждой, с церковной архитектурой.
В 4-м и 5-м классах главным предметом был «пространный катехизис», представлявший систематическое изложение веро- и нравоучения православной церкви. Обучение катехизису производилось по учебнику московского митрополита Филарета, господствовавшему в школе с 1823 г. Филаретовский катехизис стал настоящим страшилищем для учеников. Составленный в виде вопросов и ответов, катехизис являлся схоластическим руководством, которое требовалось изучить слово в слово. Пропуск хотя бы одного слова рассматривался, как незнание урока. Катехизис был изложен устаревшим языком, грамматически построен неправильно, а местами просто непонятен.
От учеников требовалось рабское следование тексту, хотя бы без понимания. «Все, долбившие наизусть катехизис, — вспоминает один учитель, знают, каким мёртвым духом учёного педантизма веет от всей этой книги». На Всероссийском съезде законоучителей, состоявшемся в 1909 г., законоучители признавались, что после экзаменов «закон божий летит в печку вместе с физикой»9.
Духовное ведомство, пытаясь оживить преподавание библейской истории, издавало карты по церковной географии, картины по ветхо- и новозаветной истории. Но эти картины не пользовались популярностью у учеников.
Ученики 6-го класса изучали историю христианской церкви, как «богоизбранной» религии, её распространение, ереси и соборы, мученичество, монашество. Подробно знакомились с историей церкви в России — её устройством, деятельностью митрополитов, синода; говорилось о значении православной церкви в создании и развитии русского государства, подчёркивалась неразрывная связь самодержавия с православной церковью. Было обращено большое внимание на освещение деятельности «ревнителей просвещения» — Димитрия Ростовского, Тихона Задонского, Филарета Дроздова, Иннокентия Борисова, Макария Булгакова и др., восхвалялась и прославлялась миссионерская, националистическая и реакционная деятельность этих «просветителей».
В 7-8-м классах повторялся катехизис, основное внимание обращалось на так называемое нравственное значение православия. При изучении 5-й заповеди делался упор на обязанности по отношению к самодержавию: говорилось о святости присяги, о соблюдении верноподданнических чувств, о повиновении властям. При изучении 6-й заповеди проповедовалась необходимость смирения, покаяния, послушания.
Опасаясь критического отношения учащихся старших классов к библейским россказням, законоучителям предлагалось не останавливать внимание учеников на критике евангельских рассказов, чтобы избежать, как сказано в циркуляре, «нежелательных» вопросов.
Преподавание в старших классах «вероучения» и «нравоучения» в духе безоговорочного признания истинности церковной идеологии не могло, однако, помешать критическому отношению учащихся к вопросам веры и церкви.
Для борьбы с религиозным свободомыслием в старших классах гимназии ввели изучение катехизиса с дополнениями из основного богословия — о существовании бога, о бессмертии души. Стремясь противодействовать распространению материалистических идей, духовенство вынуждено было дополнить курс закона божьего в старших классах элементами апологетики.
Уроки закона божьего использовались священниками для борьбы с сектантством и другими отклонениями от православия. В заметке «Попы в роли жандармов» корреспондент «Искры» рассказывал, что в Ярославской женской гимназии священник, натаскивая учениц к экзамену, спрашивал ученицу: «Кто у нас еретик?» Ученица молчит. Священник ругается: «На экзамене должны сказать — Лев Толстой»10.
Чтобы подчеркнуть значение закона божьего в школьной программе, правительство отнесло его к «основным» предметам гимназического курса. На экзаменах закон божий по своему значению был приравнен к древним языкам и математике. Материальное положение законоучителей также было значительно лучше, чем других учителей. Они освобождались от церковных служб и от других церковных обязанностей.
Широко практиковалась система сыска со стороны законоучителей за другими учителями, наблюдения за преподаванием.
13:12 27.12.2011
Боже мой,все эти статьи почему то опубликованы либо у сектантов(свидетели,адс),Либо того хуже-сатанистов..... Поглядите,поиграясь немного в адресной строке:
14:13 27.12.2011
Antimment писал(а) в ответ на :
> Боже мой,все эти статьи почему то опубликованы либо у сектантов(свидетели,адс),Либо того хуже-сатанистов.....
а для вас все не согласные с богом сектанты и сатанисты... а вы то верующие сами в секте,православие....
14:15 27.12.2011
Antimment писал(а) в ответ на :
> А что Вы вкладываете в понятие- Православие?
старая секта иудеев...
14:19 27.12.2011
Bravo писал(а) в ответ на :
> а для вас все не согласные с богом сектанты и сатанисты... > а вы то верующие сами в секте,православие....
Да нет-пожалуйста-не соглашайтесь.))))
14:20 27.12.2011
Antimment писал(а) в ответ на :
> Да нет-пожалуйста-не соглашайтесь.))))
счем?
14:23 27.12.2011
tolik писал(а) в ответ на :
> Правосла́вие (калька с греч. ὀρθοδο 58;ία — буквально «правильное суждение», «правильное учение» или «правильное сла́вление»)Какая ещё Вам требуется трактовка? Этой не достаточно?
игра слов... как типа единая Россия...
14:28 27.12.2011
Ай яй яй Как нехорошо на другой теме своей пиар делать
14:29 27.12.2011
Antimment писал(а) в ответ на :
> что для Вас значит правильно славить Бога?
в православии о боге не слова... слваить право.... вот если нравится... а куда вам деваться...
14:32 27.12.2011
Antimment писал(а) в ответ на :
> Ай яй яй Как нехорошо на другой теме своей пиар делать
я вообщето пишу там где считаю нужным...
14:32 27.12.2011
Сообщение проходит проверку модератором.
Ну навязанная Руси данная религия! Навязанная! И никогда она не приживется, за исключение:поведешек, лизунов, дураков, овец!
14:33 27.12.2011
ЕленаБ. писал(а) в ответ на :
> Ну навязанная Руси данная религия! Навязанная! И никогда она не приживется, за исключение:поведешек, лизунов, дураков, овец!
так главное упираются,рогами... силой пытаются навязать...
Как нехорошо на другой теме своей пиар делать
