Выпускники школ и ВУЗов получают автономные представления о себе, семье и профессии. Изоляция от общества исторически считается самым тяжёлым наказанием для человека. На Руси ещё с древних времён провинившихся изгоняли из общества. Для всех других они считались изгоями
Во всём мире в тюрьмах изоляция на одиночество считается самым тяжёлым. Автономное образование в России обрекает всех выпускников школ и ВУЗов на одиночество. «Согласно статье 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-Ф3 об образовании в РФ образовательная организация обладает автономией, по которой понимается самостоятельность в разработке и принятии локальных нормативных актов… свободны в определении содержания образования, выборе учебно-методического обеспечения, образовательных технологий» сообщает Заместитель директора Департамента государственной политики в сфере общего образования Ж. В. Садовникова <nobr>20.08.2018 г. в</nobr> письме «08-ПГ-МОН-4123
Поэтому не рассчитывайте, что ваши дети приобретут в школе необходимые жизненные умения, а выпускники ВУЗов смогут работать по полученной специальности. Ещё 10-ть лет назад Дмитрий Медведев сообщал, что 80% выпускников ВУЗов работают не по полученной специальности. С тех пор ничего не изменилось.
Потому что школа исключила связь с жизнью и на деньги налогоплательщика тотально навязывает в своих структурах свои автономные представления о жизни, профессиях и обществе.
Автономное образование опирается на солидное научное обоснование (По числу работ и количеству получивших ученые степени. Вот только некоторые фамилии И. Кон, И. Демакова, В. Ерохин и другие), в котором представлены авторские модели автономной реальности детства, как субкультура детства и формирования взрослого человека.
По смыслу это вариант исторической концепции Сванидзе и кампании «Каждый имеет право на свою концепцию истории России». То есть, внедряется мнение — «Гражданская культура общества, есть сумма субкультур его граждан». Таким образом исключается и нормативная культура общества, как основа существования правового государства и регулирования всех сфер жизни общества.
Авторы концепций почему то исключили закон, по которому всякая автономная субкультура становиться причиной конфликтов в обществе. Например, в криминальных субкультурных сообществах люди испытывают какое-то удовлетворение потребности от общения с людьми согласно имеющимся ценностям.
Детям в учебных заведениях намного тяжелее — их автономная субкультура обрекает на одиночество и непонимание окружающими. Такова причина физического нездоровья и роста конфликтов между школьниками.
«Добрая» тётя Оля (О. Васильева) несколько раз даже пожалела школьников «Дети у нас недолюбленные!». Если рассчитываете, что в образовательных стандартах и работе учителей появиться любовь и методики обучения с учётом индивидуальности и потребностей граждан и так далее, то напрасно.
Изуверство — это последовательная политика системы образования. Тётя Оля пригласила в школу армию психологов, которые «берут деньги не за советы, а за умения терпеливо выслушивать все негативные переживания».
Очевидно, организаторы этих мер знали закон — «Если первые активные проявления неудовольствия в словах и поступках имеют внутренние ограничения, то при неоднократных повторениях они исчезают». Теперь терпеливости необходимо будет учиться членам семьи, одноклассникам и случайным прохожим.
Может я сгущаю краски и наговариваю на систему образования? За 22 -а года мною написано экспертных оценок более чем на тысячу страниц, которые рассылал в силовые структуры, ГД, СФ, партии и даже более 120 обращений послано Президенту Путину В. В. Результат? Убедился, что изуверская система образования хорошо защищается.Это 9 параграф статьи "Практический разум Гегеля способ спасения цивилизации". Полностью на
09:25 28.08.2018
Открыл на сайте Министерства образования Приоритетный проект «Рабочие кадры для передовых технологий» Цель его к 2021 году повысить квалификацию всех педагогических и руководящих работников в образовательных организациях, внедривших новые ФГОС СПО, по вопросам внедрения новых образовательных стандартов СПО. Подготовить не менее 30 тыс. экспертов для проведения демонстрационного экзамена и чемпионатов «Молодые профессионалы» (Ворлдскиллс Россия).
Но предприятия не дождутся рабочих кадров, а это обыкновенный сценарий изуверства и иллюзион. Почему? Ворлдскиллс в Европе — это популяризация рабочих профессий и шоу-соревнование по профессиям, которые существуют реально. То есть победителю гарантируется и работа. Поэтому и задания просты!!!
В России всё с точностью до наоборот. Ребят будут готовить в сформированной инфраструктуре Всероссийского учебно-тренировочного центра профессионального мастерства и популяризации рабочих профессий на базе Всероссийского детского центра «Смена», где будут натаскивать по примерным конкурсным заданиям. Такая спецподготовка повысит шансы на победу, но не даст навыков работать на производстве.
Эффект то же самый. Подросток стал известным, узнаваемым артистом, спортсменом, победителем в шоу, но потом, даже в спорте и на сцене необходимо будет выполнять ежедневную черновую работу, за которую аплодисментов, наград не дают. К такому переходу на новые условия своей жизни 99% людей просто не готовы и переживают как трагедию, даже если эти обстоятельства жизни коснулись тебя в зрелом возрасте.
Эти ребята не пойдут на завод, а постараются остаться в шоу или пополнят ряди спичрайтеров, копирайтеров и других специалистов по связям с общественностью, которыми общество перенасыщено. А это уже дополнительные негативные переживания.
17:35 01.09.2018
Самый действенный способ издевательства над людьми — это частаф смена правил и отношений. Каждая смена обрушивает людей в состояние неуверенности и подавленности — необходимо их изучить и выполнить, иначе твое будущее не состоится. Объявлена новая порция изменений: 1. ЕГЭ и ОГЭ на следующий год. Контрольные измерительные материалы по географии, математике, химии, физике и информатике остались прежними. В ЕГЭ по русскому языку стало на одно задание больше: 27. Новый вопрос посвящен умению делать пунктуационный анализ текста.
«Изменился формат задания № 2, а также с № 9 по № 12, — уточняют в Рособрнадзоре. — Расширился диапазон проверяемых пунктуационных и орфографических умений, уточнен уровень сложности некоторых заданий, уточнены критерии оценки и формулировка задания № 27 с развернутым ответом».
Кроме того, организаторы ЕГЭ уточнили критерии оценивания на экзамене по литературе и изменили модель задания № 2 в ЕГЭ по биологии: теперь это задача на работу с таблицей, за которую можно получить 1 балл (а не 2, как раньше). Максимальный первичный балл на ЕГЭ по биологии снизился до 58.
На экзамене по иностранному языку уточнили формулировки и критерии задания № 40 письменной части: теперь участникам предлагают на выбор две темы развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения «Мое мнение». 2. В 2019 начнут тестировать новые модели ОГЭ 3. Школы Подмосковья перейдут на «пятидневку» И многое другое, к чему необходимо подготовиться педагогам, школьникам и репетиторам. Кто не сумел, того в отстой…
15:52 05.09.2018
Мне в Германии нравилось. Вел я там аналитическую химию, качественный анализ. У каждого студента свой ящик, своя посуда. Намешал я смесюгу сунул в этот ящик, а дальше его проблемы как и когда определять чего я намешал будет. Ключ от входной, ключ от лабы. Да хоть в четыре утра в воскресенье приходи. Расшифровал — изволь ко мне. Не ранее. А у нас…. Скоро попу, извините, подтирать будем.
11:32 07.09.2018
andkx (A4417880) писал (а) в ответ на :
> Да хоть в четыре утра в воскресенье приходи. Расшифровал — изволь ко мне. Не ранее. А у нас…. Скоро попу, извините, подтирать будем. >
Разница в том, что там учат чему-то практическому, а у нас процесс обучения превратили в сплошные проверки по тестам, по соответствию стандартам у учеников, студентов и преподавателей. Такого даже в тюрьмах нет — там только контроль за внешними формами поведения, а что у них в головах по тестам не проверяют, законы зоны этого не позволяют делать..
08:57 18.09.2018
Посмотрел интервью родителям руководителя Рособнадзора Кравцова С. и в сознании появилась картинка: Такое ощущение, что все причастные к образованию находятся в палате № 6. Например, проводят совещание о выращивании пшеницы- в палате все говорят о различных тестах, их совершенствования для допуска на рынок. И никто не говорит о её потребительских ценностях, связи с жизнью, с влиянием на здоровье. Нет концепций по технологии выращивания и т. д. А зачем? Когда всё можно свести к выходным данным, способам тестирования. Вот если о пшенице так начнут говорить то труженики России прикроют эту лавочку оглуплённых управленцев. Пока надеются и верят обещаниям что-то улучшить
03:41 21.09.2018
Уполномоченному при Президенте РФ по правам ребенка Кузнецовой А. Ю. Экспертные материалы к мониторингу воспитательных программ и оценки их качества Здравствуйте уважаемая Анна Юрьевна! Наконец-то кто-то взялся системно анализировать особенности организации образования хотя бы в одном направлении. На сегодняшний день организация образования потеряли связь жизнью, с потребностями граждан и производства — она стала автономной и диктует свои методики, которые якобы приведут все к прогрессу. Использование технологий сетевого маркетинга позволило организаторам образования ввести граждан России в заблуждение. За 20-ть лет реформы мною подготовлены экспертные анализы объёмом более 1 000 страниц. Часть из материалов в файле «Материалы к судебному процессу» высылаю. Вот только некоторые способы лжи, которые относятся к организации воспитания. 1. Автономность, как способ сужение спектра образовательных целей: А). Ориентация в образовательных стандартах на спорт и высшие достижения привела к исключению работы по формированию и воспитанию культуры движений, как необходимых условий для выполнения двигательных навыков для выполнения любой деятельности. Цели и содержания физического образования в стандартах формируются «задом наперёд», от методик спорта к организации физвоспитания. Применение таких методик травмирует и убивает детей. В 2016 году в школах умерло на уроках физкультуры 211 детей. Ранее я писал уже Вам в связи с запретом использования Пособия «Интеллектуальная подготовка в физкультуре и спорте», в котором это различие проводится и организуется преемственность физического воспитания с рождения. Б). Воспитанный ребёнок это образованный и что-то умеющий делать профессионально. Раньше планы работы министерств и школ учитывали взаимосвязь «образованности, воспитанности и профессионализма», которая организовывалась через взаимосвязь «знания -умения -навык». Но уже лет 15 -ть назад ЗУН, как основу дидактического процесса из всех видов обучения выбросили (Методика организации представлена в Пособии «Интеллектуальная подготовка в физкультуре и спорте»). Такое обрезание своей ответственности позволяет школам обвинять в невоспитанности самого ребёнка, семью, улицу и других, так в школах для правильного воспитания асё есть — психологи, охранники и учителя… В) Исчезновение дидактики, как способа воспитания во всех формах обучения позволила оставить за собой только контрольные функции. Это различные виды ЕГЭ, дисциплинарные отчёты. По способу организации процессов работы, школы стали мало отличаться от ИТУ (исправительно-трудовых учреждений). Особенно страдают от этого дети, которых содержат в детских домах, спецшколах — их лишили будущего. Некоторые из них даже чай не умеют заваривать. Г). Организация приоритетного проекта приоритетного «Рабочие кадры для передовых технологий» («Подготовка высококвалифицированных специалистов и рабочих кадров с учетом современных стандартов и передовых технологий») также осуществляется «шиворот навыворот».То есть, на основе уровня подготовки, соответствующий стандартам Ворлдскиллс Россия создать стандарты для других профессий. Если бы в Минспорте решили всю физическую культуру организовывать только на основе Олимпийских видов спорта, то их бы действия сочли за вредительские. Вдумайтесь! Обществу необходимы сотни тысяч профессий, а подготовку к ним решили организовывать по 30 профессиям, где соревнуются по правилам организации ШОУ. Реальная деятельность имеет сотни нестандартных ситуаций и при выполнении их необходимы волевые и организационные качества, которые воспитываются иначе.
Буду рад помочь проведению экспертиз различные методик воспитательной направленности. Поверьте, они не просто безграмотные, а такое ощущение, что их создавали в Палате № 6. Прикреплённые файлы: 1. Программа Стратегии воспитания — экспертный анализ 2. Материалы к судебному процессу С уважением Николай Мигашкин
