> Сидят-то они тихо, но у соседа при этом неким таинственным образом появляются ссадины и протычки от циркульных иголок. И вон из класса сейчас учлки-садистки выгоняют как раз пострадавшего, если он вскрикнет от боли. А потом будем удивляться, откуда берутся «стрелкИ» в школах! Да от затравленности, от того, что дисциплиной никто не занимается!
Опять из книги Щетинина. Я директор. Посещаю урок. Сел на заднюю парту. Через 15 минут урока появилось непреодолимое желание дёрнуть за косичку девочку впереди. Ещё через 10 ужасно заболела голова. Ещё через пять встал и ушёл. (не цитата, а как запомнил) * * *
Раздашь индивидуальные задания на бумажке, чтоб заткнулись особо активные, — уже смотришь стало тише. Тянешь к доске, а потом всех озадачил и выбираешь жертву на опрос. Да куча приёмов. Но уже не всю жизнь и один час готовишься к уроку, а ещё два. Главная общественная функция школы — присмотр за детьми, то есть детский сад для большеньких девочек и мальчиков. Если чего познают, чему выучатся, то это плюс, но не основное, второстепенное. Потому и всякие ЕГЭ противоречат главной функции — иж придумали деточек нервировать, всё одно не хочу учиться, хочу повеселиться.
19:30 06.09.2017
Альтаир (zvezdotcka) писал (а) в ответ на :
> ⍟ Лиса (Лиса), > Сидят-то они тихо, но у соседа при этом неким таинственным образом появляются ссадины и протычки от циркульных иголок. И вон из класса сейчас учлки-садистки выгоняют как раз пострадавшего, если он вскрикнет от боли. А потом будем удивляться, откуда берутся «стрелкИ» в школах! Да от затравленности, от того, что дисциплиной никто не занимается! > Что за чушь?! Так и напрашивается вопрос вы в какой колонии обучались?
Телевизор включите, там сейчас обсуждается очередная стрельба в школе вызванная систематической травлей паренька.
19:39 06.09.2017
shuravi (shuravi) писал (а) в ответ на :
> Да… вспоминаю первое фото в первом классе 1976 — двое ребят с перибинтованными головами, остальные в измазанной от кувыркания на переменах форме. Девочки все чистенькие и зажатые как куклы. > Это время такое и воспитание обществом.
Я пребывала в начальной школе с 1970-ого по 1973-ий. Все девочки были чистенькие, и я тоже. Знаете почему? Да потому, что приподнять за шиворот и потрясти мальчишку не составляло труда. Они все где-то подмышкой у меня пробегали. Носиться по коридорам мне не хотелось — выросла уже.
19:49 06.09.2017
shuravi (shuravi) писал (а) в ответ на :
> Любопытно, что я в начальных классах тоже слышал мысль, что девочки интеллектуально развиваются быстрее — я сразу сделал анализ с натуры и пришел к выводу, что это только приспособляемость и копирование поведения. > И до сих пор от этой мысли не отказался. Нельзя превзойти уровень который копируется — а он всегда средний.
Нет, не согласна. Я помню себя в школе и помню школьные годы своего сына. Разные-разные. Мне было 10 лет, когда мать купила квартиру. Переезжали в весенние каникулы. 31-ого переехали, и вечером мать уехала в командировку (кооператив нужно было оплачивать), а я осталась в качестве кошки одна в новом доме. А утром одна позавтракала и пошла с документами в новую для себя школу. Но, правда, мать до этого договорилась с директором. А потом начались мои одинокие будни. Всю неделю одна, вечером в пятницу мама приезжает. Я боялась вякнуть в школе про это, потому, что труднее всего выставить друзей из квартиры, где нет взрослых. Но я могла жить самостоятельно, а вот сын в десять лет не смог бы. Хотя потом он всё нагнал и перегнал. И сейчас он побольше меня в жизни понимает.
19:50 06.09.2017
shuravi (shuravi) писал (а) в ответ на :
> Но именно сейчас наметилась тенденция, что мальчики тоже начинают апатично копировать и приспособлятся — не пытаясь стать личностями. Так что нет смысла разделять почти одинаковые полы по разным занятиям.
Нужно! В частности для того, чтобы пресечь эту тенденцию.
19:53 06.09.2017
fare (fare) писал (а) в ответ на :
> Лично я против поповщины (а так же мулл и раввинов) в школах. Так же как против чиновников в церквях и мечетях. Церковь должна быть отделена от государства, человек должен сам, осознанно туда приходить, а не получать проповедь в нагрузку к математике. > Но в то же время я хочу, чтобы мои дети понимали, что такое религия, священное писание, знали о жизни пророков, имели представление о ритуалах, праздниках. Религия — это часть нашей жизни, даже для людей не связанных с церковью. > Годового курса по выбранной религии, ИМХО, вполне достаточно. Тут важно не переборщить.
По-моему, это вполне могут дать родители. Причём по своему усмотрению.
19:55 06.09.2017
PeterGeorge (PeterGeorge) писал (а) в ответ на :
> Раздашь индивидуальные задания на бумажке, чтоб заткнулись особо активные, — уже смотришь стало тише. Тянешь к доске, а потом всех озадачил и выбираешь жертву на опрос. Да куча приёмов. Но уже не всю жизнь и один час готовишься к уроку, а ещё два.
Это тактика, а я пока только о стратегии.
19:58 06.09.2017
PeterGeorge (PeterGeorge) писал (а) в ответ на :
> Потому и всякие ЕГЭ противоречат главной функции — иж придумали деточек нервировать, всё одно не хочу учиться, хочу повеселиться.
вообще то ЕГЭ списано с европейских правил, и было оно для того внедрено, что бы снизить взяточничество при поступлении в ВУЗы
19:59 06.09.2017
КИН (КИН) писал (а) в ответ на :
> Когда ты приедешь в Таиланд, Индию, Германию и начнешь — бе ме-кукареку,
То есть русская речь- это: бе-ме-кукареку? КИН (КИН) писал (а) в ответ на :
> Когда ты приедешь в Таиланд, Индию, Германию и начнешь — бе ме-кукареку, ты поймешь, что ты слабое никто в сравнении с тем кто знает английский.
Вряд-ли. Комплекса неполноценности, в отличии от некоторых не имею КИН (КИН) писал (а) в ответ на :
> Вспомни каким слабым ты себя чувствуешь, когда при общении с тобой два азера начинают говорить на непонятном тебе языке.
С чего ты взял что я чувствую себя слабым при двух азерах? Не надо свои проблемы на всех проецировать, ладно? КИН (КИН) писал (а) в ответ на :
> Вспомни каким слабым ты себя чувствуешь, когда при общении с тобой два азера начинают говорить на непонятном тебе языке. Это сила.
Может в таком случае учить тот непонятный язык, на котором говорят азеры?
20:01 06.09.2017
Самородок (Самородок) писал (а) в ответ на :
> Ну вот когда был французский -учили французский.
Когда учили французский- английский уже был. Почему же не учили английский? Самородок (Самородок) писал (а) в ответ на :
> Сейчас -английский.
Английский- вчера!
20:04 06.09.2017
КИН (КИН) писал (а) в ответ на :
> Его знают во всем мире.
Его кроме британцев знают и учат только их рабы
20:06 06.09.2017
ЦиляСоломоновна (ЦиляСоломоновна) писал (а) в ответ на :
> PeterGeorge (PeterGeorge) писал (а) в ответ на сообщение:
>> Потому и всякие ЕГЭ противоречат главной функции — иж придумали деточек нервировать, всё одно не хочу учиться, хочу повеселиться.
> > вообще то ЕГЭ списано с европейских правил, и было оно для того внедрено, что бы снизить взяточничество при поступлении в ВУЗы
Поменялись лишь карманы для взяток.
21:15 06.09.2017
Лиса (Лиса) писал (а) в ответ на :
> По-моему, это вполне могут дать родители. Причём по своему усмотрению. >
Ага, мой родитель когда-то говорил про «жьідо-христиан», праздновал Пасху и Рождество и материл попов. Может, лучше это дело дать людям со знаниями поглубже? А то выйдет на улицу какой-то бородач бить морды «неверным», потому что ему батя так объяснял.
21:21 06.09.2017
Лиса (Лиса) писал (а) в ответ на :
> shuravi (shuravi) писал (а) в ответ на сообщение:
>> Да… вспоминаю первое фото в первом классе 1976 — двое ребят с перибинтованными головами, остальные в измазанной от кувыркания на переменах форме. Девочки все чистенькие и зажатые как куклы. >> Это время такое и воспитание обществом.
>Я пребывала в начальной школе с 1970-ого по 1973-ий. Все девочки были чистенькие, и я тоже. Знаете почему? Да потому, что приподнять за шиворот и потрясти мальчишку не составляло труда. Они все где-то подмышкой у меня пробегали. Носиться по коридорам мне не хотелось — выросла уже.
Вы просто выполняли свою социальную роль. А вырасти за первые три класса нельзя.
21:29 06.09.2017
Лиса (Лиса) писал (а) в ответ на :
> shuravi (shuravi) писал (а) в ответ на сообщение:
>> Любопытно, что я в начальных классах тоже слышал мысль, что девочки интеллектуально развиваются быстрее — я сразу сделал анализ с натуры и пришел к выводу, что это только приспособляемость и копирование поведения. >> И до сих пор от этой мысли не отказался. Нельзя превзойти уровень который копируется — а он всегда средний.
>Нет, не согласна. > Я помню себя в школе и помню школьные годы своего сына. Разные-разные. Мне было 10 лет, когда мать купила квартиру. Переезжали в весенние каникулы. 31-ого переехали, и вечером мать уехала в командировку (кооператив нужно было оплачивать), а я осталась в качестве кошки одна в новом доме. А утром одна позавтракала и пошла с документами в новую для себя школу. Но, правда, мать до этого договорилась с директором. А потом начались мои одинокие будни. Всю неделю одна, вечером в пятницу мама приезжает. Я боялась вякнуть в школе про это, потому, что труднее всего выставить друзей из квартиры, где нет взрослых. Но я могла жить самостоятельно, а вот сын в десять лет не смог бы. Хотя потом он всё нагнал и перегнал. И сейчас он побольше меня в жизни понимает.
Совпало! именно во столько же лет я оказался в подобной ситуации, из-за неблагополучной семьи. И по поводу друзей Вы в точку! Свет оставлял включенным, что бы показать друзьям после школы что мать уже дома.
