> А потом немецкий. А языком международного общения был французский…
Ну вот когда был французский -учили французский. Может лет через двести будет санскрит или арабский. А мы -про сейчас. Сейчас -английский.
13:10 06.09.2017
Mauzer96 (Mauzer96) писал (а) в ответ на :
> Вы имеете ввиду сократить количество школ?
Общее количество детей от разделения по полу не изменится, поэтому сокращения школ не будет.
13:11 06.09.2017
Mauzer96 (Mauzer96) писал (а) в ответ на :
> Так же как и учебный реквезит. Как и потребность в кабинетах.
Нет, вместо двух классов совместного обучения будет два класса раздельного обучения.
13:12 06.09.2017
fare (fare) писал (а) в ответ на :
> Titta (Titta) писал (а) в ответ на сообщение:
>> Работа должна быть строго индивидуальной и один ребёнок за партой.
> > Я не согласен с Вами. Детей нужно приучать к командной работе, это повышает эффективность обучения и социализации.
Для этого есть внеурочные занятия. В любом коллективе (взрослом в том числе) сразу же возникает лидер, работающая команда и люди, пытающиеся ничего не делать и скрываться за общей работой. Вот последнии ничего не выучат в коллективе. Я много на западе (там очень популярны командные проекты везде от школы и до университета) такого наблюдала. Многие всю учебу на коллективе проехали и только при индивидуальном собеседование выясняется, что человек ничего не может. Я бы именно учебу сделала индивидуальной, а дополнительные занятия коллективными. Каждый должен иметь возможность проявить себя, а не скрываться под маской коллектива.
13:13 06.09.2017
Лиса (Лиса) писал (а) в ответ на :
> Для городов это не проблема.
Вот как? У нас в городах школы у каждого дома? Лиса (Лиса) писал (а) в ответ на :
> А в сельской школе с тремя учениками в классе никакого разделения не нужно и второго педагога тоже.
А чевочки не будут угнетать мальчиков. Или сельские дети в корне отличаются от городских?
13:14 06.09.2017
Mauzer96 (Mauzer96) писал (а) в ответ на :
> fare (fare) писал (а) в ответ на сообщение:
>> Но о чём пора действительно задуматься, так это о сексуальном просвещении. В этом плане наше общество находится в архаичном состоянии
>Совершенно согласен, с условием если будут факультативы для их родителей
Вот родители и должны просвещать в этом плане. А школа должна быть свободной от секса и религий.
13:14 06.09.2017
Titta (Titta) писал (а) в ответ на :
> Я бы именно учебу сделала индивидуальной, а дополнительные занятия коллективными.
А я ровно наоборот считаю) Если не получается в команде, можно взять дополнительные индивидуальные уроки.
13:15 06.09.2017
Mauzer96 (Mauzer96) писал (а) в ответ на :
> Лиса (Лиса) писал (а) в ответ на сообщение:
>> Для городов это не проблема.
>Вот как? У нас в городах школы у каждого дома? > Лиса (Лиса) писал (а) в ответ на сообщение:
>> А в сельской школе с тремя учениками в классе никакого разделения не нужно и второго педагога тоже.
>А чевочки не будут угнетать мальчиков. Или сельские дети в корне отличаются от городских?
Если в классе совсем мало учеников, то следить за ними особого труда не составляет. Конечно попытаются, но получат от учителя нагоняй, если учитель в своём уме, разумеется.
13:16 06.09.2017
fare (fare) писал (а) в ответ на :
> Оцениваться должны не столько знания, выученные из учебника, а способность ребёнка мыслить самостоятельно.
Да, полностью согласна.
13:17 06.09.2017
Лиса (Лиса) писал (а) в ответ на :
> Mauzer96 (Mauzer96) писал (а) в ответ на сообщение:
>> fare (fare) писал (а) в ответ на сообщение:
>>> Но о чём пора действительно задуматься, так это о сексуальном просвещении. В этом плане наше общество находится в архаичном состоянии
>>Совершенно согласен, с условием если будут факультативы для их родителей
>Вот родители и должны просвещать в этом плане. А школа должна быть свободной от секса и религий.
не все родители имеют достаточного педагогического опыта, чтобы донести до ребёнка эту тему правильно. К тому же в семьях может существовать психологический барьер в обсуждении секса.
>>> Работа должна быть строго индивидуальной и один ребёнок за партой.
>> >> Я не согласен с Вами. Детей нужно приучать к командной работе, это повышает эффективность обучения и социализации.
>
> Для этого есть внеурочные занятия. > В любом коллективе (взрослом в том числе) сразу же возникает лидер, работающая команда и люди, пытающиеся ничего не делать и скрываться за общей работой. Вот последнии ничего не выучат в коллективе. Я много на западе (там очень популярны командные проекты везде от школы и до университета) такого наблюдала. Многие всю учебу на коллективе проехали и только при индивидуальном собеседование выясняется, что человек ничего не может. > Я бы именно учебу сделала индивидуальной, а дополнительные занятия коллективными. Каждый должен иметь возможность проявить себя, а не скрываться под маской коллектива.
Ну так это у нас было до ВОВ! Но только в школах.
13:17 06.09.2017
fare (fare) писал (а) в ответ на :
> Развивать нужно то, в чем машины пока нас превзойти не могут, — абстрактное мышление, креативность, изобретательство и т. д. В этом ключ современного образования.
Тут тоже согласна и это не только физика и математика, история и философия тоже очень нужны.
13:19 06.09.2017
Лиса (Лиса) писал (а) в ответ на :
> Если в классе совсем мало учеников, то следить за ними особого труда не составляет. Конечно попытаются, но получат от учителя нагоняй, если учитель в своём уме, разумеется.
То есть ваша идея не увлекать детей знаниями, а заставить их учится из-под палки? Хороший способ. Предлагаю дешевле: ввести в школе наказания розгами и прочие поощерения тяги к учебе. Скорее всего все дело не в учениках и не в их контроле или совместном обучении. А в учителях и школьной программе.
13:20 06.09.2017
fare (fare) писал (а) в ответ на :
> Titta (Titta) писал (а) в ответ на сообщение:
>> Я бы именно учебу сделала индивидуальной, а дополнительные занятия коллективными.
> > А я ровно наоборот считаю) Если не получается в команде, можно взять дополнительные индивидуальные уроки.
А если очень хорошо получается отсидеться в коллективе и выдать общую работу за свою?
13:20 06.09.2017
fare (fare) писал (а) в ответ на :
> не все родители имеют достаточного педагогического опыта, чтобы донести до ребёнка эту тему правильно. К тому же в семьях может существовать психологический барьер в обсуждении секса.
Я вот всё думаю, почему хотя моего кота никто не учил сексу, он, впервые увидев кошку в два с половиной года, сразу понял, что с ней нужно делать?
