> > Fackel (Fackel) писал (а) в ответ на сообщение:
>> Почему инвалиды? В педагогике испокон веков, еще в СССР, дикие обороты были. Они же там полуграмотные все, включая академиков
> > ну да, у кого были родственники и «блат» те поступали в МГИМО, те у кого были способности в МАРХИ и ты.пы., кто хотел зарабатывать — шли в Мед на протезирование… и только в Пед, шли те, кто ни куда не прошел.
А тебя даже в пед не взяли-вишь ошибок скоко у тебя.
13:12 17.05.2017
По способу организации акция "СТОП ВИЧ/СПИД" двуличная. Это борьба против мельниц, так как они разгоняют ветер. Болезнь это результат, поэтому бороться необходимо с причинами, а не с последствиями. Тем более, что она проводиться раз в год в течении недели. Но Ольга Васильева сказала, Что Эта акция должна стать общероссийским движением! Почему? Проводит эту акцию Светлана Медведева, которая является председателем Социокультурного фонда.
10:47 18.05.2017
Катейко (Катейко) писал (а) в ответ на :
> А еще Гаша (Неформал) на своем сайте Христа ради денег просит. Факел, подкинь своему брату по разуму.
Это и есть проявление болезни дифлексии — не видеть смысл в прочитанном тексте. Люди, которые не любят читать книг8и, просто не умеют выделять в текстах смысл.
Смысл размещения для желающих помочь и получить дополнительную информацию на новом сайте. Банально, но у меня нет денег (пенсионер), а разработчик сайта все забыл и не может помочь в размещении.
10:51 18.05.2017
Neformal (Neformal) писал (а) в ответ на :
> Катейко (Катейко) писал (а) в ответ на сообщение:
>> А еще Гаша (Неформал) на своем сайте Христа ради денег просит. Факел, подкинь своему брату по разуму.
> > Это и есть проявление болезни дифлексии — не видеть смысл в прочитанном тексте. Люди, которые не любят читать книг8и, просто не умеют выделять в текстах смысл. Смысл размещения для желающих помочь и получить дополнительную информацию на новом сайте. Банально, но у меня нет денег (пенсионер), а разработчик сайта все забыл и не может помочь в размещении.
Значит мало переводят. Факел, ну тогда тем более подкинь, видишь, страдает человек.)
13:38 18.05.2017
Катейко (Катейко) писал (а) в ответ на :
> Значит мало переводят. Факел, ну тогда тем более подкинь, видишь, страдает человек.)
Да нет пока даже рубля не перевели. У людей другие интересы
07:47 19.05.2017
Умственные инвалиды живут по каким-то своим иллюзиям. Например, О. Васильева по статусу должности должна знать, что в период сдачи зачетов и экзаменов школьники и студенты будут максимально загружены и как чиновник, который радеет за результаты работы своего ведомства, не допускать отвлечения от основной цели образования. Но она не посоветовала Светлане Медведевой перенести акцию на другое время и более того высказала о необходимости сделать акцию «общенациональным движением»! О как! Не больше, не меньше.
06:38 01.07.2017
Аттестация педагогов в 17 и 8-х годах. 1. В Минобре нет концепции образования. Она размазана в Законе об образовании и Приказах — следовательно нельзя составить представления и о профессии педагога. Профессиональный стандарт педагога не утвержден Министерством Труда. Потому что это абракадабра и солянка из пожелани, при которые педагога можно обвинить во всех грехах и заставить работать по 24 часа в сутки. 2. Вначале необходимо провести общественную аттестацию руководителей и сотрудников Минообров. Ее не было, следовательно быть беспределу.
3. Прогнозируемая модель проверки будет состоять из трех блоков: — проверка знаний по предмету; Изложение учебных предметов на основе перечисления фактов и их интерпретация по признакам. Так же написаны учебники, у каждого из них свой терминологический словарь. Вавилон языков. Почему? Нет описания предметов через смыслообразование с учетом достижения понимания. Например с через взаимосвязь «знания- умения — навык». ЗУН выбросили из процесса обучения. — проверка педагогических навыков; Что значит педагогических навыков? Есть дидактика, но ее выбросили из обучения, поэтому о профессионализме и квалификации педагога даже и намека нет. Есть неупорядоченный набор компетенций. — проверка психологических характеристик. Вся существующая психология описывает только пограничные состояния. Поэтому в 90-х годах в целях вытеснения учеников по месту жительства для организации платного обучения в лицеях и гимназии, привлекали психологов. То есть это способ вытеснения неудобных профессионалов преподавателей из школ?. «Чистка» по типу репрессивных кампаний?
10:43 02.08.2017
Умственные инвалиды обнаруживаются по неспособности мыслить с точки зрения Целого или стратегии. Обычно они берут какой-то факт с наличием однозначного соответствия (любого выгодного для себя и этим оперируют). В этом году Минобр обязал всех преподавателей вузов получить бакалавриат по той специальности, где преподают. То есть. доктора наук и кандидаты. наук вузов занимают бюджетные места и садятся за парты. Не будут же они платить за обучение. Хотя научная степень предполагает наличие знаний в междисциплинарной сфере. Но межпредметные, междисциплинарные и межнаучные связи для УИ остаются вещью в себе.Они их выкинули за ненадобностью еще лет десять назад
10:51 05.08.2017
Гаша (pppp) писал (а) в ответ на :
> В этом году Минобр обязал всех преподавателей вузов получить бакалавриат по той специальности, где преподают. То есть. доктора наук и кандидаты. наук вузов занимают бюджетные места и садятся за парты. Не будут же они платить за обучение.
Нет, учёная степень и даже советский диплом в преподаваемой области не требуют дополнительного образования. Например, я преподаю высшую математилсяку (разные предметы в этой области) и имею степень кандидата физ.-мат. наук, мне не нужно становится ещё и каким-то бакалавром, я этих бакалавров сама учу. И как действующий доцент свидетельствую, что до такого маразма наше министерство образования ещё не докатилось.
15:03 05.08.2017
Лиса (Лиса) писал (а) в ответ на :
> И как действующий доцент свидетельствую, что до такого маразма наше министерство образования ещё не докатилось.
Об этом написала д.ф.н. Саратовского университета. Моя вина, что ссылку не дал.
00:24 12.08.2017
Лиса (Лиса) писал (а) в ответ на :
> И как действующий доцент свидетельствую, что до такого маразма наше министерство образования ещё не докатилось.
Люди со средними способностями мыслят только наглядными образами, поэтому они глуповатые. Для того, чтобы дети поумнели, они предлагают внедрить в классы круглые парты и доски (О. Голодец, на полном серьезе это обсуждалось в Правительстве и СМИ???), организовать уроки по шахматам и пр. Они не понимают, что игре в шахматы обучают индивидуально — кто-то начинает мысль с созревания стратегии (умения), другой с тактики (знания), а третий с защиты (навык). Даже на уроках физкультуры необходимо объяснить простое действие с учетом этих законов дидактики, но ЗУН из методики обучения выбросили, как непонятную методику, а интеллектуальную подготовку запретили.
Вот такие результаты имеем даже в школе…., если в управлении обществом доминируют люди со средними способностями.
17:52 17.08.2017
Два примера глупых предложений Минобра, которые уже имеют криминальные последствия. 1. Последнее нововведение О. Васильевой «синхронизировать историю России с мировой историей» (???) Если кто-то попытается синхронизировать свое поведение во времени (что невозможно), по целям, поступкам, то он погибнет. Таков же конец ожидает любую организации или страну. Историю, как научную дисциплину, внедрение такой иноватики, тоже уничтожит. В России больше всех в мире академиков, докторов наук. Почему появление подобных глупостей они не останавливают? Вот только за это всех необходимо лишить этих научных званий.
2., С этого года стандарты ФГОС будут обучать школьников и студентов антикоррупционному поведению. Очень жаль, что авторы этой новации не знают, что всякое обучение направленное на искоренение чего-то, на самом деле формирует эти отношения в сознании человека. Именно потому воспитательно-трудовые колонии и тюрьмы являются академией криминального мира. Обратный результат будет и такой — «Школьники будут восхищаться Сердюковым и Васильевой способностью выйти „сухими из воды“, сохранив наворованное бабло». К тому же, в условиях криминальных отношений, законы не работают и потому не только коррупционеры, но и прочее ворье, чувствуют себя вольготно. В Минобрах работают глупые люди (это криминал!!!), которые не знают, что в памяти человека все закрепляется как «ДА». А может это люди, которые не способны понять эти и другие истины? Раньше в образовании работали самые талантливые люди — цвет российской культуры.
03:29 28.08.2017
Заместитель министра образования и науки Российской Федерации Татьяна Синюгина приняла участие в совещании педагогических работников Тульской области. В своем выступлении она обозначила основные направления развития сферы образования в России
Первой проблемой она назвала доступность доп образования. Но не назвала причины недосягаемости для многих — это цена оплаты и отсутствие таковых в районах
.-«Важнейшим направлением развития в этом году является разработка национальной системы учительского роста. (выделено мною, Кто их будет учить, экзамены принимать, отчеты требовать и пр? Умственные инвалиды!) Она будет включать в себя новые подходы к проведению аттестации для учителей. Это не должно пугать. Наши усилия будут нацелены на перевод аттестации из формального процесса в качественный и содержательный» Только вот беда призывы эти так и останутся. 18 лет уничтожали учительские кадры, а сейчас будут изменения? Судя по бессодержательному выступлению будет еще хужееее, —
Также в своем выступлении заместитель министра затронула тему итоговой аттестации учащихся.
— «Все, чему мы учим школьников 11 лет, должно совпадать с тем, что будет на экзаменах, и не требовать дополнительных услуг, чтобы эти экзамены сдать» короче школы и ВУЗ необходимы для экзаменов" . Схема сохраняется «сами обучаем, сами аттестуем и никто нам не указ» Так работают и дурдомы.
19:19 28.08.2017
Гаша, в каких частях служил?
09:21 29.08.2017
Гаша (pppp) писал (а) в ответ на :
> Поэтому мы видим усиление значимости через практико-ориентированной систему. Не вникайте, это словосочетание обыкновенная абракадабра. Ее даже анализировать не буду.
Буду анализировать, хотя бы потому, что это способствует развитию аналитической способности, нуждающейся в совершенствовании.
Программой произведена попытка добиться прогресса в деле образования через обращение к практике, что может показаться вполне здоровым явлением в среде, где издавна считают, что судить о человеке надо по его делам. Но на практике выяснилось, что достаточно судить о том, как принимаются решения в сознании субъекта, отвлекаясь от его дел, впрочем, принятие решения тоже следует полагать делом.
Факел, ну тогда тем более подкинь, видишь, страдает человек.)